【精品】人民版历史必修3《理性与自由的启蒙》教案1.docVIP

三、理性与自由的启蒙 执子之手 知识与能力：了解对人身自由和思想自由进行探讨的启蒙思想家的主要观点；了解启蒙运动的起源、扩展的过程；知道浪漫主义思潮对人文精神的贡献和浪漫思潮的代表人物。分析启蒙运动发生的原因和启蒙思想家的核心观点；概括启蒙运动的价值和意义，并且通过和文艺复兴、宗教改革的比较来说明启蒙运动在理性与自由的启蒙上所作的贡献，从而明确西方人文主义在18世纪的阶段特征。 过程与方法：在特定的政治经济背景下理解启蒙运动发生的条件，从而掌握历史唯物主义的基本方法；善于宏观上把握启蒙运动的思想体系并且能够在中观层面找到相应的思想观点来支撑体系的基本构架。通过阅读史料、诵读浪漫主义诗人的诗歌来“经历”18—19世纪的思想解放的历史过程。 情感．态度与价值观：通过对启蒙运动的完整了解，感受启蒙运动时期的人文主义的价值追求：人生而自由和思想自由、独立地作出自己的判断，人的情感和个性的张扬、尊重自然和宽容心态。培养自己的理性精神，同时通过浏览浪漫主义诗歌，辩证地认识理性精神和浪漫主义思潮，追求自然与和谐。 我思我在 1、17、18世纪的启蒙运动是人类历史上一次伟大的思想解放运动。它的产生是西方政治经济的社会变化和科学知识的进步带来的，也是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果。 2、启蒙运动时期的人文主义以人类的共同属性为前提，强调人类社会应该满足人类对自由和平等的渴望，它关注的人文精神已经从对人的崇拜发展到对理性的崇拜，认为人类可以凭借理性就能完美地了解整个世界，由此开始了理性时代。 3、启蒙运动从英、法两国开始，然后扩展到德国、荷兰等诸多国家，涌现出许多思想家，在对人身自由和思想自由进行深刻探讨的过程中，做出重大理论贡献的是卢梭和康德。当然启蒙思想在社会政治构建方面也有杰出的贡献和著名的思想家。 4、人的解放包括人身的解放和人的思想的解放两个方面，也就是要使人获得人身自由和思想自由，启蒙运动最重大的价值和意义就在于它对人本身的一种彻底解放的主张，这里深刻而圆满地体现了人文精神。 5、18、19世纪的浪漫主义是启蒙运动的产物，在某种意义上是对启蒙运动的反叛，是向高昂挺进的理性泼下的一副清醒剂，它指出理性的局限，凸现人的情感和个性，它让人重新体会生命的价值和生活的意义，因而是极大地丰富了人文精神的内涵。 6、启蒙运动以理性作思想武器，将批判的矛头指向封建主义，为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命做了思想和舆论的准备，它希望用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代。在启蒙运动之后，西方的人文精神继续发展完善，对当时欧洲的政治革命和美国的独立运动都具有重大的指导意义，其指导性在“主权在民的政治启蒙”里表现得更加明显。 千里之行 一、选择题（四选一） 基础练习 一.选择题 1．启蒙运动发生的历史条件中不包括： A、近代科学的兴起 B、文艺复兴以来的人文精神的发展 C、浪漫主义思潮的兴起 D、新航路的开辟和中央集权的民族国家的形成 2．完整地说，启蒙运动的思想体系是由以下几方面组成的 ①人文主义 ②虔诚的宗教信仰 ③进步的社会思想④历史观念 A、①②③ B、①②③④ C、①③ D、①③④ 3．启蒙运动开始于： A、英国与荷兰 B、英国和法国 C、法国与德国 D、意大利与荷兰 4.启蒙运动之所以称为“启蒙”,其主要原因是它 A批判蒙昧主义 B.提倡人民主权说 C提倡三权分立学说 D为法国革命作了启蒙作用 5．下列主张不属于卢梭的是 A倡导人民主权说 B.倡导社会契约 C.推崇君主立宪制 D.重视公共意志 6.伏尔泰曾说: “我不能同意你说的每一个字,但是我誓死捍卫你说话的权利”这表明他 A反对君主专制 B.反对教会控制 C.提倡权利平等 D.倡导君主立宪 7.欧洲启蒙运动的实质是 A第二次资产阶级思想解放运动 B.以资产阶级理性的阳光吹拂全人类 C.唤起人们对专制.等级制度的批判 D. 资产阶级革命风暴来到前的思想准备 8、对人身自由和思想自由的探讨做出过重大理论贡献的启蒙运动时期的思想家有 （1）英国的休谟 （2）法国的卢梭 （3）德国的康德 （4）法国的康德 A、（1）（2）（3） B、（1）（2）（4） C、（2）（4） D、（2）(3) 9．浪漫主义思想运动的起止时间是 A、18世纪中期—19世纪中叶 B、17世纪中期—18世纪中期 C、18世纪晚期—19世纪晚期 D、18世纪早期——19世纪早期 10．启蒙运动对当时欧洲的政治革命和美国的独立运动都具有重大的指导意义。在此，“当时欧洲的政治革命是