【精品】粤沪版八年级上册5.4《认识物质的一些物理属性》教案1.docVIP

沪粤版5.4《认识物质的一些物理属性.4《认识物质的一些物理属性》 沪粤版新教材 八年级物理上册 （需要一个课时）教材分析：??? 本节课是一节探究课，探究是科学的灵魂，而猜想与假设是探究的核心，探究教学通过猜想、设计实验等完成教学过程,增加了学生主动参与积极性和思考深度。教案从学生身边常见的物理现象出发，引出问题，应用从具体到抽象的认识方法，通过对问题的探究建立物理概念，让学生通过协作交流了解物质的物理属性。??? 八年级的学生对物质的物理属性已有较强的识别能力，只是在如何比较物质的硬度方面有一定的难度。比较多种物质的硬度，并按硬度大小排序，学生的猜想各不相同，难以形成统一的认识，因此必须事先建立一个比较的基准点，然后再比较有关物质硬度。基准点的选择决定了探究方法的繁简，一般以你认为硬度居中的物质作第一基准点，这样可将物质分成两类：一类硬度较大的，一类硬度较小的。然后在硬度较大的部分按上述方法分类排序，最后在硬度较小的部分按同样的方法分类排序。?教学目标：?1、知识与技能?能用语言文字或图表描述常见物质的物理特征，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来,能根据属性用途对物质进行分类。了解物质的物理属性的多样性2、过程与方法?学会用观察的和实验的方法去认识物质的一些属性，学会比较物体的某种物理属性3、情感态度与价值观?在参与观察和实验的过程中培养观察和实验的兴趣、习惯、认真细心的品质、以及实事求是的科学态度，让学生感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣。??? 以学生为主体、教师为主导，组织学生进行探究物质物理属性，使学生在探究过程中，通过自身的体验感受自然物质的多样性，体验科学探究带来的乐趣，真正掌握物理知识。?教学重点： 除状态、比热、密度外，物质的物理属性：硬度、透明度、导电性、导热性等。教学难点：比较物质的硬度。???????? 教学准备?磁性实验：磁铁、铁块、铜块、铝块、磁针；（1套演示实验）1套演示） 火柴、蜡烛、铁钉、粉笔；（15套分组）；  玻璃、铁皮；（15套分组实验）； 他： 8张练习灯片； 6张游戏卡片：（标有镍、铜、硅、塑料、金刚石、海水六种物质的）；投影灯泡1个，塑料带6个，杯子10分钟）把磁针磁化?? 水? 调投影仪?? 教学过程复习或导课?师：同学们，这几天江西卫视每晚都在播《春秋战国》的电视剧。每晚我都在看，哪位同学也喜欢看呢？????? 生： ????? 师：你知道有关勾践剑和夫差矛的故事吗？喜欢听吗？72页有关勾践剑和夫差矛的故事： 1965年出土于湖北省江陵望山的一号墓的越王勾践剑，剑长55.7厘米；  1983年，出土于湖北省江陵马山5号墓的吴王夫差矛，全长29．5厘米。现在都被收藏在湖北省博物馆。据说这两件兵器锋利无比，制作极其精美。去年有位游客在“观勾践剑和夫差矛”这两个国宝后，吟诗一首：《吟越王勾践剑和吴王夫差矛》宝剑因矛铸，寒光乱古风。千秋人天后，却是比邻朋。 ????? 2000多年前越王勾践和吴王夫差他们是敌人，在战场上剑矛相见，格外眼红。2000多年后的今天，勾践剑和夫差矛却被放在一起，成为朋友，供游客欣赏。????? （板书）4.1 新授?标题?教学设计?物质的磁性?师：所谓属性就是性质、特点。????? （板书）性质、特点1））（从生活走向物理）72页4-1所示的各个物体，它们是由什么物质组成的呢？我们主要利用它的什么性质、特点？ 例：1.“勾践剑和夫差矛” 是由 组成，主要利用它 硬度 的属性。 2.“世界第三、中国第一的上海金茂大厦”建筑宏伟，它用到_玻璃__、隔音板_、空心砖_建筑材料，这种物质具有_透明__、_隔音___、__隔热__属性 3.“世界第三、中国第一的上海金茂大厦”内部设施齐全，如电视外壳、电视里面它用到塑料___、_磁铁_材料，这种物质具有_绝缘___、_磁性___属性。 4.水罐是由__陶瓷___组成的，用它盛开水，主要利用它__隔热_____属性。 5.灯丝炽热达千度，使用很久也不断，灯丝由__钨丝_组成的，主要利用它导电性_、 _熔点高_属性。 生：????? 这些性质、特点都是物质的一些物理属性。下面就和大家一起来认识其中的几个。????? 一.探究一： 一.物质的磁性????? 生：磁铁 师：它有什么属性呢？????? 师：下面我们来认识物质的磁性????  （板书）一.物质的磁性 1. 吸铁钴镍 ????? 生： 它能吸引铁？????? 生： 师：是不是只能吸引铁？????? 师:它除了能吸引铁，还能吸引钴和镍等物质。物理上把物质具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。具有磁性的物体叫磁体。如，条形