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第一章 教育与教育学的发展(陶丽萍) 一、名词解释 1、教育 2、学校教育 3、教育学 4、苏格拉底的问答法 5、义务教育 6、普通教育 7、职业教育 8、《学记》 9学制 二、填空 1、从形式上看，教育的发展经过了 到 再到 的过程。 2、教育学是研究 的一门学科。 3、赫尔巴特的 和杜威的 可以被看做作是规范教育学形成的标志。 4、教育学成为一门独立学科是以 的《大教学论》为标志的。 5、我国最早提出启发式教学思想的是 ；在国外，启发式教学始于古希腊的 。 6、1922年，我国提出了改革学制的方案——壬戌学制，通称 学制。 7、在现代教育制度发展趋势的多种特征中，强化 、 是各国最重要的特征。 8、 、 、 、 、 是古代教育的基础特征。 9、19世纪以后的近代教育，发展的主要特点是： 、 、 、 。 10、六艺教育是由六门课程组成，分别 、 、 、 、 、 。 11、古代斯巴达教育的目的是培养 。 12、第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是_ ，其代表作是《普通教育学》 。 2有明确的观点，观点和材料统一，语言通畅； 3.分析文字在300字以上。 2、下面是某报记者与一位小学生的对话。请从学校教育、社会教育、家庭教育相互配合的角度，结合案例谈谈怎样对这个学生进行有针对性的教育。 　　 记者：你今天上哪玩去了？ 　　学生：没上哪，在家和同学玩电脑，还看了×××的飞车过黄河。 　　记者：当时有什么感觉？ 　　学生：很紧张，心都提到了嗓子眼。不过……我更希望他掉下去。 　　记者：(大吃一惊)为什么？ 　　学生：你不觉得那才更刺激吗？许多人急得团团转，追踪、打捞、抢救……当然他最后成功了，也挺不错。 　　记者：你崇拜他吗？ 　　学生：不，我有自己的理想。 　　记者：你的理想是什么？ 　　学生：(笑起来，很干脆)挣大钱。 　　记者：我是问你将来想当什么样的人，比如科学家、工程师、商人…… 　　学生：那还用问，哪个挣钱多就当哪个呗。 　　记者：你为什么想挣大钱呢？ 　　学生：叔叔你想想，这个世界没有钱怎么行？有很多钱才能享受。我将来要买汽车、买房子，还要周游世界呢。 　　记者：如果你的老师让你谈理想，你也这么说吗？ 　　学生：不，那可不行，跟他随便谈一个他希望听的就行了。 　　…… 要求：1结合提供的实例进行分析； 2有明确的观点，观点和材料统一，语言通畅； 3.分析文字在300字以上。 第二章 教育与社会的发展(陶丽萍) 一、名词解释 1、教育民主化 2、教育平等 3、终身教育 4、学校文化 5、教师文化 6、学生文化 7、班级文化 二、填空 1、 是教育与政治关系的核心。 2、学校文化的核心要素是 。 3、教育与政治的关系，经历了两个阶段，即从古代社会的 到近代社会以来 。 4、《终身教育引论》的作者是 。 三、简答 1、简述教育与政治的关系。 2、简述教育平等的含义。 3、终身教育的基本性质包括哪些方面？ 4、简述学生文化的成因。 5、简述学生文化的特征。 6、班级文化的功能有哪些？ 四、论述 1、试论教育与经济的一般关系。 2、试论如何建设班级文化。 3、经济要发展，教育要先行 五、案例分析 1、阅读下列材料，并用相关教育学理论分析。 “当今世界不少国家经济发展中有一个普遍规律，这就：经济越发达，越重视优先发展教育；科技水平越高，越舍得花钱培养人才。这在日本表现得尤为突出。长期以来，日本上下笃信教育的威力。他们深刻地认识到，日益激烈的国际经济竞争，关键是人才竞争，而根本在于培养人才的‘教育母机’”竞争。因此，每当日本在国际竞争中处于劣势之时，他们便会从教育上找原因。” ——《亚太经济》，1993年第5期 第三章 教育与人的发展(王琨) 一、名词解释： 1、人的发展的发展：影响人的发展的因素主要有＿＿＿＿＿＿＿＿。人的发展的一般规律美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )。 A.