四年级上作文指导教学设计.docVIP

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2017-08-24 发布于河南
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四年级上作文指导教学设计.doc

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课题自然景观课型作文指导课件主备教师参与教师上课时间学习目标在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作按一定顺序写写出自然景观的特点重点难点按一定顺序写写出自然景观的特点复习导入习作开始1、积累? 1）、根据上节课我们的交流，现在谁来说一说，你准备写什么景物，这个景物有什么奇妙的地方，打算分几方面写，先写什么，后写什么，考虑好习作的内容和顺序。 2）、评价交流学生自由谈论，重点说清写什么，怎样写。、同学之间针对发言进行交流评价。重点评论是否考虑到了自然景观的特点和习作的顺序。巩固口语交际成果，同时也为习作试写打好基础。?? 尝试 ?1）、放胆试写 2）、教师在学生中间巡视，对有困难的学生进行个别指导，帮助他们开拓思路；及时发现共性的问题，博兴经济开发区教委集体备课教案纸年级：四年级学科：语文第七册学期：第一学期（3）、?自由试写 ?学生自由表达的空间，同时又能对学生予以表达方法的个别指导。评改? 1）、完稿后，选几名学生把习作读给同学听，大家共同评议。 2)、组织分头修改自己的习作。 3)、办一期以“神奇的大自然”为主题的习作展览。???、小组推荐习作朗读、?集体评议：优缺点、自我修改通过同伴合作互助，进行有效交流，对自己的作品进行修改完善，提高自我修改能力。同时，主题习作展览活动的设置可提升作品的层次以及学生习作的积极性。