台北市立成渊高国部102学年度第二学期国文科国七教学.docVIP

臺北市立成淵高中國中部102學年度第二學期國文科國七教學計畫暨進度表 教師姓名：陳麗媊 教材來源：翰林版第二冊 任教班級： 703、707 本檔案是七年級下學期國文科教學進度表，針對國文課本內容及學校學期行事曆作課程安排，作業以「習作」和「作文」為主，輔以隨堂測驗、定期性測驗，並在學期初作診斷性評量，學期來作總結性評量。凡段考週皆做該階段的課程複習，不安排任何新課程，期藉複習動作釐清並加強學生的認知、吸收。而課程上所發的補充資料和作文都囑咐學生整理並放入「國語文學習成長檔案」，以便其隨時閱讀與複習，期末再作檔案的評量 學習目標 1能由了解到活用文章結構、段落大意及全文重點，以期了解全文重點。 2能靈活運用文章中較有創意的理念及句型，讓學生的思想及作文都能有更進一步的了解 3加強學生生難字詞的理解及活用，並可正確書寫，不至於讓費教學資源，紮實學生的基本功 4熟練各種修辭的使用，增強作文內容的豐富性，使其文章的內容更有可看性 5加強學生聽、說、讀、寫的能力，使其具有文學基本能力，能確實依學習階段完成學習功夫 6藉由文章的呈現，了解更多文學知識，並增強對文學的鑑賞能力及創作能力 7由文章探討生命教育的真諦，建立學生正確的人生觀，及關愛世界的愛心 8培養學生能獨立思考及創作的能力及習慣，以達到老師的教學目標、學生的學習目標 9引導學生閱讀的習慣，並能正確表達自己的心得及啟示，建立符合邏輯的思考能力 10培養學生潛心研讀，並能分析古今中外各類文章的能力，引導其高深的藝文能力 11引導學生賞析研讀各類文學作品，並能正確加以運用，進而了解不同領域的書籍、知識及其呈現。 12提昇學生的閱讀能力，增進其國語文及應試能力，進而能發揚國粹，宣揚中國文化 13引導學生培養人文素養，進而能尊重自我及他人的存在價值，肯定每個人對社會的貢獻 14加強學生充實作文內容及遣字用詞的能力，能完成符合題目的文章，不至於文不達意。 15引導學生可以經由了解文章到獨立發表心得感想的能力，能明確地表達自己的理念及想法 每週節數：14節 月 份 週 次 星期 教學單元/請詳述主題 重要議題融入 (請勾選) 重要行事 日 一 二 三 四 五 六 二 月 1 9 10 11 12 13 14 15 第壹單元 詩韻之美 第一課 小詩選 □生命教育□性別教育□環境教育 □法治教育□人權教育□家政教育 □多元文化□人口教育□資訊教育 □品格教育□生涯發展□海洋教育 10寒假結束、全校返校日、期初校務會議 11開學 2 16 17 18 19 20 21 22 第壹單元 詩韻之美 小詩創作(2)第二課 律詩選 □生命教育□性別教育□環境教育 □法治教育□人權教育□家政教育 □多元文化□人口教育□資訊教育 □品格教育□生涯發展□海洋教育 18、19國九第三次模擬考 21晚家長座談會 3 23 24 25 26 27 28 1 第壹單元 詩韻之美 第二課 律詩選 □生命教育□性別教育□環境教育 □法治教育□人權教育□家政教育 □多元文化□人口教育□資訊教育 □品格教育□生涯發展□海洋教育 28和平紀念日放假 4 2 3 4 5 6 7 8 第貳單元 人間有愛 第三課 孩子的鐘塔 □生命教育□性別教育□環境教育 □法治教育□人權教育□家政教育 □多元文化□人口教育□資訊教育 □品格教育□生涯發展□海洋教育 6、7高三第一次指考模擬考 三 月 5 9 10 11 12 13 14 15 第貳單元人間有愛 第四課 母親的教誨 □生命教育□性別教育□環境教育 □法治教育□人權教育□家政教育 □多元文化□人口教育□資訊教育 □品格教育□生涯發展□海洋教育 6 16 17 18 19 20 21 22 語文常識(一) 漢字的結構+作文(2) □生命教育□性別教育□環境教育 □法治教育□人權教育□家政教育 □多元文化□人口教育□資訊教育 □品格教育□生涯發展□海洋教育 7 23 24 25 26 27 28 29 (第一次段考) □生命教育□性別教育□環境教育 □法治教育□人權教育□家政教育 □多元文化□人口教育□資訊教育 □品格教育□生涯發展□海洋教育 24、25第一次期中考 8 30 31 1 2 3 4 5 第參單元 人物風貌 第五課 晏子使楚 □生命教育□性別教育□環境教育 □法治教育□人權教育□家政教育 □多元文化□人口教育□資訊教育 □品格教育□生涯發展□海洋教育 4兒童節放假乙日 四 月 9 6 7 8 9 10 11 12 第參單元 人物風貌 第六課 王冕的少年時代 □生命教育□性別教育□環境教育 □法治教育□人權教育□家政教育 □多元文化□人口教育□資