【精品】人教版物理八下5.5《探究串、并联电路中电流的规律》教案6.docVIP

§5.5探究串、并联电路电流的规律 教学目标 1、知识与技能 ·学会正确将电流表接入串、并联电路，并会画出相应的电路图 ·掌握电流表的正确读数方法 ·会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电流的规律 2、过程与方法 ·在探究过程中，亲历科学探究的七个环节，体验科学研究的方法。 3、情感态度与价值观 ·明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，在实验中培养实事求是，尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。 重点与难点 学生自主设计探究思路和方案，并且在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论这几个环节是本节课的重点和难点。 学习过程： 一、课前热身 1、我想知道节日里的彩灯是怎样连接的，马路上的路灯又是怎样连接的。你有什么办法吗? 把你的方法写在下面 2、测量通过用电器的电流需要 ，它在电路中需和被测元件 联，它的元件符号是 ，连接时需注意的问题有哪些？请写在下面 3两个小灯泡在电路中的连接有几种方式？请把电路图画在下面 探索发现 串联电路电流的规律： 提出问题： 猜想假设（猜测上面的科学问题，把你认为可能的答案写在下面，并写出猜想的依据。） 设计实验：分别把电流表连接在下图中的A点，B点， C点测量他们的电流，更换灯泡的型号再测一次，然后分析两次的实验数据。 把三次测量的电路图画在下面的方框内 设计实验数据记录表格，画在下面方框内 进行实验 温馨提示：1、注意安全，爱护器材 2、实验小组成员要分工合作 3、及时记录实验数据 4、可以把操作中出现的问题扼要的写下来 分析结论 你认为串联电路中电流的规律是 实验评估 对于自己的实验过程思考以下问题： 实验设计有没有不合理的地方？ 操作中有没有失误？ 测量的数据和所得的结论是不是可靠？ 为什么有些测量的数据和实验的结论并不完全相符？ 交流讨论 把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把你在实验中的新发现和独到见解说出来，征求他们的意见，既要改正自己的错误，弥补不足，又要为自己的正确观点和做法辨护。 学以致用 1、有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只灯泡的电流是（　 ） 　　 A、0.2A　 B、10A　 C、0.01A　 D、4A 2、为了测量电路图中通过灯泡L1的电流，电流表应该接在下图中的哪一个位置（　 ） 　　 A、只能在A点　 B、只能在B点　 C、只能在C点　 D、A、B、C三点都可以 二、探究并联电路电流的规律 提出问题： 猜想假设（猜想上面的科学问题，把你认为可能的答案写在下面的横线上，并写出猜想的依据。） 设计实验：把两个灯泡L1和L2并联接到电源上（如图）。用电流表分别测量两条支路电流和干路的电流。 1、把三次测量的电路图分别画在下面的方框内 设计实验数据记录表格，画在下面的方框内 进行实验 温馨提示：1、注意安全，爱护器材。 2、实验小组成员要分工合作，提高操作的速度。 3、及时记录实验数据。 4、可以把实验中出现的问题扼要的记下来。 分析结论：你认为并联电路电流的规律是