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初 三 数 学 总 复 习 计 划 广州市西关外国语学校 初三备课组 初中数学总复习是初中数学教学中的一个重要组成部分，帮助学生，，系统初中数学知识体系，近年中考试题体现考查知识基础化选择题材生活化要求能力层次化思维模式开放化无解，则m的值为_______________.许多学生会错解为， 只考虑分式方程出现增根时造成无解的情况，而忽略了这分式方程本身也会无解的情况，因此正确答案是 或。 2. 复习重在从厚到薄，构建知识网络。 华罗庚教授说过：读书要从薄到厚，又从厚到薄。复习重在从厚到薄，中考复习要把三年螺旋上升的 知识分成块，整理成知识网络。例如，可以把数与代数的内容编织成知识网络为： 将基础知识经过这样的系统梳理和归纳，不仅能使知识更加系统，还能看到知识之间的联系，加深理 解，起到举一反三、触类旁通的效果，使学生的思路更清晰，对知识的掌握更扎实。 3. 典型题训练，巩固基础知识和梳理基本解题方法。 例如，在复习求二次函数的解析式时，我们安排了以下五道题目： （1）抛物线过（－2，9）（0，－5）、（3，4）三点，则抛物线的解析式是________________. （2）抛物线的顶点为（－3，4），且过点（－1，2），则抛物线的解析式是________________. （3）已知二次函数中，函数与自变量的部分对应值如下表： … ? 对 ? ? 对则该二次函数的关系式为__________________ （4）请选择一组你喜欢的的值，使二次函数的图象同时满足下列条件：①开口向下，②当时，随的增大而增大；当时，随的增大而减小．这样的二次函数的 解析式可以是 ． （5）在一场足球赛中，一球员从球门正前方10米处将球踢起射向球门，当球飞行的水平距离是6米时，球到达最高点,此时球高3米，已知球门高2.44米，问能否射中球门？ 通过以上的练习，学生回顾了求二次函数解析式的三种方法 —— 一般式、顶点式和交点式，感受这三种方法的各自特点，体会其待定系数法的数学内涵，其中第（1）（2）题是常规题，直接套用公式即可；第（3）题是灵活运用，观察数据的特点，选用计算更为简便的顶点式求解；第（4）题结论开放题，只要且对称轴为直线即可；第（5）题是实际应用题，先建立适当的平面直角坐标系求出抛物线的解析式，再计算、比较数据看球能否射中球门。 4. 规范解题：语言的规范、书写的规范、格式的规范。 5. 重视反馈，把握复习难点。及时检查学生完成的作业、练习，对其中存在的问题，应采用集体讲评和个别辅导相结合，同时将问题渗透在以后的复习过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高复习质量。 6. 基础是能力的根基，不少学生在基础题上失分，在基本运算上出错，因此在教学中必须狠抓基础，为此我们经常进行小测，一次小测针对一个基础知识点，根据反馈结果有针对性地开展辅导工作。通过小测的形式清理基本知识点，确保绝大多数的同学基础过硬。 第二阶段：专题训练（时间：四月下旬至五月上旬） 这阶段是构建初中数学知识结构，从整体上把握数学内容，侧重提高学生分析能力、解决问题的能力，是第一复习的和提高。选配习题时主要集中在热点、难点、重点内容上，参考课外书籍，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，培养学生的综合能力。模拟必须要有模拟的特点时间安排要近中考题。批阅要及时，评分。可得可不得的分不得答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分从细微处入手，分析思路要把思路与方法教给学生，让学生透彻理解，为什么要这样解？如何设计解题格式？本题应注意哪些问题？突破口在哪里？有何经验与教训？有否其它解法？是否可以变换角度分析？基本上不做难“亡羊补牢，犹为未晚”对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生进一步巩固和加深良好的心理过硬的本领 一支战无不胜的队伍 以上是我们对数学中考总复习的想法和做法，不当之处还请各位同行多多指教。谢谢大家！祝大家工作顺利！中考取得优异的成绩！ 撰稿人：钟敏健 2110年3月24日 - 3 -