2011年山东理综试题分析及阅卷.pptVIP

阅卷归来话高考 ——2011山东理综生物试题分析 及阅卷体会 青岛58中 李艳秀 1．下列与激素作用无关的实例是 A．草莓果实自然发育成熟 B．人舌尖触到蔗糖时感觉甜 C．自然生长的雪松树冠呈塔形 D．饥饿时人体血糖仍维持正常水平 2．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是 A．玉米种子萌发长成新植株 B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 3．下列有关细胞癌变的叙述，正确的是 A．基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传 B．石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子 C．人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用 D．癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓 4．某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是 A．滴管中冒出的气泡是 反应产生CO2的结果 B．试管中加水的主要 目的是制造无氧环境 C．若试管中的水换成 冷水，气泡释放速率下降 D．被分解的葡萄糖中的能量 一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中 5．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是 A．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸 B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂 C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质 D．真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行 6．只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是 A．苏丹Ⅲ染色体观察花生种子子叶细胞中的脂肪 B．龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂 C．健那绿（詹纳斯绿B）染色观察动物细胞中的线粒体 D．甲基绿、派洛宁（吡罗红）染色观察动物细胞中的DNA和RNA 7．图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆,Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是 A．Ⅰ体液 Ⅱ细胞外液 Ⅲ细胞内液 Ⅳ组织液 B．Ⅰ突触 Ⅱ突触前膜 Ⅲ突触后膜 Ⅳ突触小泡 C．Ⅰ核酸 　Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脱氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA D．Ⅰ免疫　　Ⅱ特异性免疫 Ⅲ非特异性免疫 Ⅳ细胞免疫 8．基因型为AaXBY小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的ＡＡ型配子。等位基因Ａ、ａ位于２号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是 ①2号染色体一定在减数第二次分裂时末分离 ②2号染色体可能在减数第一次分裂时末分离 ③性染色体可能在减数第二次分裂时末分离 ④性染色体一定在减数第一次分裂时末分离 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 该题不仅全面考查学生的实验探究能力，而且兼有较高的趣味性，有利于激发学生的探究兴趣，较好体现了新课程倡导的 “ 提高对科学和探索未知的兴趣，养成科学态度和科学精神 ” 的目标。 这样的题目，要求学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中运用其进行综合分析、判断、推理和评价。这种题型的设计，引导学生避免死记硬背，提高了考生灵活运用所学知识的能力，也体现出实用性和创新性等思维特征，有利于激发学生创新意识，培养科学精神和科学态度。 ——《山东省招生考试院》 7分 5分 优秀试卷 8分 26题得分情况分析： （1）（2）小题共7分，全省平均分3.8分。 （3）（4）小题共8分，全省平均分6分。 （1）（2）小题考察基础知识和基本技能，看似很简单，我们以为得分率会比较高，但实际跟我们的预期正好相反，得分率只有54.3%。 （3）（4）小题有一定的思维含量，需要利用综合知识来解决问题，学生的得分率却高达75%。 可见在以后的教学中我们仍然要注重对生物学基础知识和基本技能，包括生物学的基本观点、基本概念、基本理论及基本的实验设计思路等“双基”知识的积累和落实。通过学生在答题时出现的一些令人扼腕痛惜的错误，我们依然加强学生在答题方面的指导，平时严格要求，只有细心全面，方能得到较高的分数。 27．（18分）荠菜的果实形成有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别是A、a，B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）。 （1）图中亲本基因型为________。 根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状 遗传遵循_____________。F1测交 后代的表现型及比例为_______________________。另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为______________。 （2）图