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《人生难免有挫折》教学设计
一、教案背景
1.学科:思想品德
2.课时:1课时
3.教学对象:初中生
4.教学准备:
教师准备:(1)全班学生自愿的基础上分成6个活动小组,每组7至8人。(2)准备六枚毽子。
学生准备:查阅并了解奥斯特洛夫斯基、张海迪、史铁生、刘水等著名残疾人作家身残志坚的感人事迹。
二、教学课题:人生难免有挫折。
三、教材分析:
1.内容分析:《人生难免有挫折》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》(人教版)七年级下册。本框体从分析《人生难免有挫折》入手,详细阐述了产生挫折的因素(如:自然因数、社会因数、个人因数等)以及面对挫折采取不同的态度,会产生不同的结果。
本框题是第五课的第一框,对后面内容起到了承前启后的作用。
2.教学目标:
(1)通过教学,使学生懂得人生难免有挫折,造成挫折的因素是多方面的。
(2)教育学生学会选择坚强的人生态度,做意志坚强,有人生信念的人。努力战胜挫折,实现自己的人生价值。
3.教学重点与难关:
(1)造成挫折的因素。
(2)人的活动受各种因素的制约。
4.教学方法:情境活动式学习、小组合作式学习,阅读、思考、讨论等。
四.教学过程:
(一)组织活动,体验挫折
1.师:同学们,我们一起玩游戏------“踢毽子,争当冠军”,好不好?每组派一位代表上台参赛,请各组选出自己的优秀选手。
(六位选手上台准备比赛。踢毽子,大家都会,简单而且好玩,所以同学们兴致都很高,期待参与,形成了良好的课堂氛围)
2.(多媒体展示)游戏规则:
(1)踢毽子的时间为两分钟。
(2)按照老师的示意,开始或结束比赛。
(3)其他同学当裁判,负责给本组选手计数,不得有误。比赛结束后,你们以“记者”身份,采访那些没能当上冠军的同学。
3.展开活动:(1)比赛(2)采访。失败的同学谈谈失败的原因及感受。
(大家都很兴奋,积极、主动参与活动,培养学生积极主动地学习精神,及公平与正义感)
4.参赛选手发表“感言”(如坚持就是胜利,我参与我快乐,重在参与,不看结果等等),并热烈祝贺获胜选手。
(引导学生坦然对待挫折和失败,培养学生豁达的胸怀)
师:六位选手参加比赛,他们都希望自己获胜,每组的同学也渴望自己的选手能获胜,但是只有一位同学当上了冠军,其他同学对胜利的渴望都成了泡影。通过这次活动,同学们有什么感想?(大家踊跃发言,发表自己的看法)
师:(小结)其实,在我们的现实生活中也常常会遇到各种挫折和失败,今天我们一起来学习第五课第一框:人生难免有挫折(板书)。
(二)课堂欣赏与调查,认识挫折
让学生深刻体悟:人生难免有挫折
1.多媒体展示:奥斯洛夫斯基,张海迪,史铁生,刘水的图像。
(/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1330007914578_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%D6%D0%CD%E2%D6%F8%C3%FB%B2%D0%BC%B2%C8%CB%D7%F7%BC%D2%2B%C1%F5%CB%AEs=0)
师:同学们,他们有什么共同特点?他们的代表作品是什么?
生:简介他们身残志坚的动人事迹,及其代表作品,如奥斯洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,张海迪的《轮椅上的梦》,史铁生的《往事》,刘水的《野马河沧桑》等。
师:他们虽然都是残疾人,但都具有坚强的意志,战胜了疾病,战胜了困难,书写了精彩的人生,他们的作品也教育和鼓舞了广大读者,请大家课余去阅读他们的作品,去品味他们的别样人生。
(培养学生的阅读兴趣,拓宽学生的视野)
2.多媒体展示:坐着轮椅上的美丽舞者——刘岩(她告诉我们,人生会有挫折,梦想不会凋谢);2011年度《星光大道》总冠军“带着母亲上大学”, 最孝顺最美的养女/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1330008020750_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C1%F5%D1%D2s=0#pn=136
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