《小学实验室建设、护手册》.docVIP

《实验室建设、维护手册》1实验室器材配置清单 套件说明 数量 科学与技术探究实验套装（LEGO9686） 综合技术组件（包括各种板、砖、梁、轴、连接件、齿轮、滑轮、轮轴、轮子、马达，电池盒、等共396个零部件）。 10 乐高WEDO课堂机器人套装(LEGO9580) WEDO套装是学生可以在电脑上直接编程和连线控制机器人的一款新套装，包括了１５０多个零件，１个马达，１个运动传感器，１个倾角传感器和１个乐高ＵＳＢＨub.，让学生轻松理解机器人控制原理． 10 乐高教育WeDo多机版软件 　它是为WeDo机器人专门设计。这款简单易用和拖拉方便的软件也是基于LabVIEW基础上开发，这为学生学习编程提供了形象直观的编程软件。 1 教材 　活动用书，搭建手册 10 　挂图 （60X90）　 4 2．实验室布局装饰图 3．实验室器材使用说明 项目:检查、分配、布置场地和教学设备， 2导入部分 3．2．1情景创设 步骤：激发兴趣 →　引出问题(发现问题） 目的：激发兴趣,集中注意力,引发好奇心，联系旧知识和经验 ,引出课堂问题 时间：5-10分钟 形式：问答;故事;图片;音像;游戏等 3．2．2问题呈现，任务确定 目的：清晰明确的确定任务 方式：语言、文字、图片、实物、音像 方法：设问、游戏、语言描述 时间：1-2分钟 要求：了解材料,清楚程序要求,明确目标 3展开部分 目的：运用器材完成课的目标 步骤： 建构→反思→延续 时间：60分钟 要求：先习后得以导代教；教师少讲，学生多做由易到难；层次分明；环环相扣平滑顺畅 3．3．1建构（操作材料，实施探索） 目的：假设、验证 方式：单独,小组；设计与操作结合 方法：竞赛、游戏、试验 时间：20-30分钟 要求：不要讲解，要求学生养成设计思考的习惯，学生动手操作,教师巡回指导，观察情况，发现问题 3．3．2反思（归纳分析，形成概念) 目的：分析、研究操作过程和结果，发现知识规律及正确方式方法 形式：个体发言、小组讨论、全体讨论 过程：先自由讨论，再实施引导，得出答案 方法：讨论、问答、辩论、演讲 时间：10分钟左右 要求：教师启发引导；学生得出结论；充分调动；加强控制,形散而神不散 3．3．3延续（完成任务，突破创新） 目的：应用概念、方法完善先期作品，完成任务(达成目标)或将新知识、概念应用于新任务中，制作创新作品；知识、能力拓展 形式：单独操作、小组协作、视频、故事 方法：游戏、竞赛、试验 时间：20-30分钟 要求：学生动手操作,教师巡回指导 4结束部分 目的：实现管理，升华目标 步骤：收纳器材 → 总结评价 时间：5-10分钟 要求：对照零件图，分门别类，归放到位 评价：评价角度多维，评价方式多样；照顾全体，鼓励引导为主 4．实验室器材维护说明 专人管理 教学中充分发挥学生的作用，从使用、收纳中管理 4．1器材保管 对购进的教学具进行数目核对，登记入帐； 归类整理，标签明确； 借用严格管理，登记入册； 电子、精密配件要细致检查，及时更换； 产品清单与产品套系对应； 设置专人保管 有些器材一个包装盒中包含几乎所有活动项目，所以在使用的时候要根据零件清单核对好零件数目，在使用的过程中，要嘱咐学生小心一些比较细小的零件，避免丢失，活动结束后，老师要带领学生整理好学具，使零件与产品清单一一对应，放入相应的包装盒内，便于下次整理和使用。 4．2器材操作的管理 编制严格的操作规范、流程和注意事项。在操作中严格执行，防止人员伤害和器具损坏。 试验需用的器具，任课教师提前做好准备工作，试验全部结束后，按类归位准备室。 对学生分组试验，任课教师必须提出严格的操作要求和注意事项，严格按操作规程进行。在活动过程中试验员要协同教师随堂巡视，发现问题及时解决。 试验时所产生的废物，统一处理。试验完毕，认真的清点整理教、学具；清理干净试验室后，关闭水源电源，然后离开。 5．售后服务 举办国际交流，乐高教育年会、核心期刊的征文活动和机器人大赛，共享教育成果。 客服电话：400 660 5859 6. 实验室建设验收回执（器材签收清单，实际装修效果图）；器材签收清单ST2401） 综合技术组件（包括各种板、砖、梁、轴、连接件、齿轮、滑轮、轮轴、轮子、马达，电池盒、乐高USB Hub、动力马达、运动传感器、倾角传感器等电子组件共400个零部件）。 10 2 乐高WEDO课堂机器人套装(LEGO9580) WEDO套装是学生可以在电脑上直接编程和连线控制机器人的一款新套装，包括了１５０多个零件，１个马达，１个运动传感器，１个倾角传感器和１个乐高ＵＳＢＨub.，让学生轻松理解机器人控制原理． 10 3 乐高教育WeDo多机版软件 它是为WeDo机器人专