初一英语教案(人教版)Unit7.docVIP

Unit 7 Is this your pencil-box? 一、教学目标与要求 通过本单元教学，使学生初步能运用形容词性物主代词来表示物体的所属；学习数词及名词的复数形式，以及相应的句型，并能在交际场合中初步运用。 二、教学重点与难点 1、句型：1）These(Those)are…2)What are these (those)?Theyre…3)Are these(those)…?Yes,they are.(No,they arent)4)Here you are! 2、语法：1）初步学习my,your,his,her及its等物主代词的用法；2）学习名称的复数形式及相应的数词；3）初步学习指示代词these,those和they的用法。 三、课时安排 本单元共4课时，每课1课时。 第二十五课Lesson Twenty-five 一、教学内容 1、词汇（略）。 2、句型：Here you are. 3、学习物主代词的运用。 二、教具 录音机；与本课词汇、句型有关的物品，如铅笔盒、橡皮、茶杯等。 三、课堂教学设计 1、复习所学过的日常用语。复习上一单元学过的句型。 2、教师拿起一个同学的铅笔盒，提问： T：Whats this in English? S1:Its a pencil-box. 教师拿起另外一个同学的橡皮，问全班： T:Is this a pencil-box,too? Ss:No,it isnt. T:Its an eraser. 教师板书eraser这个词，领读。然后手拿这两样东西，分别走回到刚才的两位同学那里，提问： T：Excuse me,is this your pencil-box? S1:Yes,it is . T:Here you are.(并把铅笔盒递过去） 让全班同学猜这句话意思。并引导这个同学应答：Thank you. 用同样的方法将橡皮还给另一位学生。教师领读生词和新句型。 3、放课文第一段录音。学生先听，后跟读，反复几遍。两人一组，使用诸如铅笔盒、钢笔等道具，进行练习。教师可找两组同学，在班上表演。 4、教师走到学生甲前，拿起学生乙的一块橡皮与学生甲进行如下对话： T:Excuse me,is this your eraser? S1:No,it isnt.(指向自己旁边的学生）I think it is his(her) eraser. T:(叫着学生乙的姓名）…，is your eraser? S2:Yes,it is . T:Here you are. S2:Thank you. T:Thats OK. 如教师发现班上有的学生并未全看明白表演的内容，教师可再与另两位同学演示一遍。 放课文第二段录音，学生听后跟读，反复几遍。 教师指挥学生3人一组，进行练习。 5、放课文第三段录音，学生先听，后跟读。这一段内容可以不用3人一组练习。 6、教师指导学生进行练习册上的朗读、表演。学生可两人一组进行练习， 讲解练习2，并做几个示范。 7、布置作业 1）生词及短语；2）练习朗读本课对话；3）完成练习册习题。 四、交际用语 1、Here you are!给你。 当别人需要某物，你把东西递过去时，可以使用这个句子。也可以说：Here it is.(你要的东西在这里。）下面的句子则有不同的意思。 Here we are !我们（终于）到了。（指到达目的地） Here they are! 他们到了。 2、A:Yes,it is. Thanks.是的，它是。多谢。 B：Thats OK。不客气。 thanks是名词，可以用来表示感谢。除此之外，还可以说Thank you.Thank you very much. Thanks a lot.等。当别人向你表示感谢时，你可以说：Thats OK.也可以说：T hats all right.或Not at all等。 第二十六课Lesson Twenty-six 一、教学内容 1、词汇（略） 2、句型：1）What are these/those?2)Theyre… 3)语法：初步学习名词的复数形式。 二、教具 录音机；与本课词汇有关的实物（如香蕉、苹果、书、钢笔；或这些实物的图片）。 三、课堂教学设计 1、复习上一课所学的句型和词汇（参照上一课教案步骤2） 2、用事先准备好的实物（或图片），演示名词的复数形式。 T：One banana,two bananas.One bus,three buses.One box,four boxes. 边演示，边板书复数形式的名词，简单扼要地讲解在本课中出