参赛教案七年级新目标英语七年级上十一单元.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 Unit 11 What time do you go to school? Section A 1a—2c教案设计 教案背景 1，面向学生：初中 2，学科：七年级英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、复习第八单元的知识；复习、回顾数词的构成和使用。 二、预习本课时间的问法 每个小组准备一个可转动时针、分针的实物钟制作。 四、在网上搜索能反映各种日常活动课件，如上学，工作，明星等作息时间 4.教师准备 准备一个可转动时针、分针的实物钟；制作能反映各种日常活动的图片和课件；设计课后巩固练习的幻灯片。 教学课题 非智力因素培养： 让学生养成自己动手、动脑的习惯。 培养学生学习兴趣。 自主学习，合作学习。 培养学生学会学习 教材分析 ?《英语（新目标）》是以任务型语言教学为基础的英语教材，它体现“以学生为中心”的教学思想。在教学实际当中，我们应该坚持“以学生为主体，以任务教学为主线，以教学为主导，以学生的能力培养为重点，逐步培养学生自主学习的能力”的教学策略。教材中每个单元都是一个独立的话题，但它在学生的实际生活中连成一个整体。本单元的教学设计本着新目标的理念，针对学生的实际及教学实际来实施的。本单元是教材的十一单元，它以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈论话题。 教学目标 知识与能力 Section A的主要内容是学习用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。 情感态度价值观 Section A谈论的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。 教学重、难点与教学突破 重点： 学习询问和谈论时间和时间的表达法。 重点短语和句型： 1.get up, run, eat breakfast/dinner, go to school/bed/work, take a shower, in the morning/afternoon/evening, brush one’s teeth take No. 17 bus all day \night listen to get home \ 2.when \what time引导的特殊疑问句 难点: 1．when和what time引导的特殊疑问句和时间的表达法。 (1) 询问时间（整点、一刻钟、半点） What time is it? It’s eleven o’clock. ?(2) \when \what time引导的特殊疑问句 ?What time do you go to school? I go to school at 7. ?What time does he eat breakfast? He eats breakfast at 6:30. 2.任务型活动： 1. 调查每个同学/家人早上的时间安排 ??????????????? 2. 小组汇报我的一天，全班评选出安排时间最合理的同学 ??????????????? 3. 制作节目单／运动会活动安排 4．给笔友／朋友写信 教学突破 Section A重在通过使用when和what time引导的特殊疑问句、数词来询问和谈论时间，而这些知识学生已经学过，因此如何总结已学的知识、如何比较相似句型的异同就成了关键。通过回顾、总结和比较的方法让学生了解所学知识的内在规律，掌握就显得很容易了。 教学方法和手段 利用学生生活和用Summarizing，Accumulating，Role—playing和Comparing的学习策略，利用实物(钟表)、制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和游戏活动，询问和谈论时间。 教学步骤 一、情景创设。导入新课 学生活动 Section A的主要内容是学习用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法。在导入新课时，可采取视听导人法和认知导入法。 Step 1 Presentation 1. 播放课件几幅反映日常事务(如：起床、吃早饭、洗浴，上学、跑步等)的图画，引导学生谈论这些日常事务go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，学习有关的动词短语。 /view/c0598cbef121dd36a32d827b.html 2.．播放课件几幅表示时间的钟表和同学谈论时间 6:00\6:45\7:00\7:20\ 7:30\