10.2 用样本估总体.docVIP

§10.2　用样本估计总体 1．频率分布直方图 (1)通常我们对总体作出的估计一般分成两种，一种是用______________________，另一种是用________________________________． (2)在频率分布直方图中，纵轴表示________，数据落在各小组内的频率用________________________表示，各小长方形的面积总和等于______． (3)连接频率分布直方图中各小长方形上端的中点，就得到频率分布折线图．随着______________的增加，作图时所分的________增加，组距减小，相应的频率分布折线图就会越来越接近于一条光滑的曲线，统计中称之为__________________，它能够更加精细的反映出________________________________________． (4)当样本数据较少时，用茎叶图表示数据的效果较好，它不但可以_ _____________，而且__________________，给数据的________和________都带来方便． 2．用样本的数字特征估计总体的数字特征 (1)众数、中位数、平均数 众数：在一组数据中，出现次数________的数据叫做这组数据的众数． 中位数：将一组数据按大小依次排列，把处在__________位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数． 平均数：样本数据的算术平均数，即＝____________________________________ 在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积应该________． (2)样本方差、标准差 标准差s＝ ， 其中xn是样本数据的第n项，n是________，是_____________________________． __________是反映总体波动大小的特征数，样本方差是标准差的________．通常用样本方差估计总体方差，当________________________________时，样本方差很接近总体方差． [难点正本　疑点清源] 1．作频率分布直方图的步骤 (1)求极差；(2)确定组距和组数；(3)将数据分组；(4)列频率分布表；(5)画频率分布直方图． 频率分布直方图能很容易地表示大量数据，非常直观地表明分布的形状． 2．对标准差与方差的理解 标准差、方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小．标准差、方差越大，数据的离散程度越大，标准差、方差越小，数据的离散程度越小，因为方差与原始数据的单位不同，且平方后可能夸大了偏差的程度，所以虽然方差与标准差在刻画样本数据的分散程度上是一样的，但在解决实际问题时，一般多采用标准差． 1．一个容量为20的样本，已知某组的频率为0.25，则该组的频数为________． 2．已知数据a，a，b，c，d，b，c，c，且abcd，则这组数据的众数为________，中位数为________，平均数为________． 3．(2011·江苏)某老师从星期一到星期五收到的信件数分别为10,6,8,5,6，则该组数据的方差s2＝________. 4．一个容量为20的样本，数据的分组及各组的频数如下： [10,20),2；[20,30),3；[30,40)，x；[40,50),5；[50,60),4；[60,70),2；则x＝________；根据样本的频率分布估计，数据落在[10,50)的概率约为________． 5．若某校高一年级8个班参加合唱比赛的得分如茎叶图所示，则这组数据的中位数和平均数分别是 (　　) 8 9 7 9 3 1 6 4 0 2 A．91.5和91.5　　　　　 B．91.5和92 C．91和91.5 D．92和92 题型一　频率分布直方图的绘制与应用 例1　某中学高一女生共有450人，为了了解高一女生的身高情况，随机抽取部分高一女生测量身高，所得数据整理后列出频率分布表如下： 组别 频数 频率 145.5～149.5 8 0.16 149.5～153.5 6 0.12 153.5～157.5 14 0.28 157.5～161.5 10 0.20 161.5～165.5 8 0.16 165.5～169.5 m n 合计 M N (1)求出表中字母m、n、M、N所对应的数值； (2)在给出的直角坐标系中画出频率分布直方图； (3)估计该校高一女生身高在149.5～165.5 cm范围内有多少人？ 探究提高　用频率分布直方图解决相关问题时，应正确理解图表中各个量的意义，识图掌握信息是解决该类问题的关键．频率分布直方图有以下几个要点：(1)纵轴表示频率/组距；(2)频