谈“低碳”识字教学策略.pptVIP

LOGO 梧田二小 张增雪 根据新课标的教学要求，小学生必须学会2500个左右的常用汉字，在低年级就要掌握1800个左右。 一年级上学期：400个常用字； 一年级下学期：550个常用字； 二年级上学期：450个常用字； 二年级下学期：400个常用字。 一、把握编排原则，分散集中两相宜 《语文课程标准》： 认识常用汉字1600-1800个，其中800-1000个会写。 《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》： 认识常用汉字1800个左右，其中1200个左右会写。 方法一：循环分散识字 根据遗忘规律的研究，短时记忆的遗忘率一般在60％-70％之间。 案例1：《荷叶圆圆》 初读课文，落实字音。 并随机教学了“珠”等字。 细读环节，随文识字。 引导学生在具体的语言环境中学习了“亮晶晶”和“摇篮”的字形和字义，结合孩子好动，善于表现的特点，让孩子们演一演小蜻蜓和小青蛙，随机学习生字词“翅膀”和“蹲”。 巩固阶段，儿歌引路。 通过儿歌形式复现生字，让学生在朗读中对当堂学到的生字加以巩固。 片段：“俩”的教学 师：不知大家有没有读准字音，读通课文，我们来交流一下吧。谁来读第一自然段？ 生读：小兔和小猴是好朋友。 师：两个好朋友在一起都做些什么呢？