排列的简单应用.docVIP

学之导教育中心教案 学生: 温倩琪 授课时间: 课时: 2 年级: 高一 教师： 廖 课 题 排列组合的简单应用 教学构架 知识回顾 二、错题再现 三、知识新授 四、小结与预习 教案内容 知识回顾 1、分类与分步计数原理 二、 错题再现 1、用数学归纳法证明：1+ 2、已知x∈｛1，2，3，4｝，y∈｛5，6，7，8｝，则xy可表示的不同值的个数为（ ） A.2 B.4 C.8 D.15 3、某校学生会由高一年级5人，高二年级6人，高三年级4人组成． （1）若要选出不同年级的两人参加市里组织的活动，有多少种不同的选法？ 4、在一次运动会上有四项比赛的冠军在甲、乙、丙三人中产生，那么不同的夺冠情况共有（ ） A.24??????? B.?????? C.???????? D.4 5、现将一个四棱锥的每个顶点染一种颜色，使同一条棱的两端异色，若有5种颜色可供使用，那 么不同的染色方法总数是 . 本次内容掌握情况 总结 教 师 签 字 学 生 签 字 三、知识新授 排列定义：从n个不同的元素中取出m(mn)个元素，按照一定的顺序排成一排，叫做从n 个不同元素中取出m个元素的一个排列. 例、下列问题那些可以归结为排列问题？ 从三个不同的数字中取出两个： A.相加； B.相减； C.相乘； D.相除； E.一个为幂底数，一个为幂指数； F.一个为被开方数，一个为根指数. 练、下列问题中哪些是排列问题？如果是在题后括号内打“√”，否则打“×”． （1）20位同学互通一封信，问共通多少封信？ （ ） （2）20位同学互通一次电话，问共通多少次？ （ ） （3）20位同学互相握一次手，问共握手多少次？ （ ） 从e，π，5，7，10五个数中任意取出2个数作为对数的底数与真数，问共有几种不同 的对数值？ （ ） （5）以圆上的10个点为端点，共可作多少条弦？ （ ） （6）以圆上的10个点为起点，且过其中另一个点的射线共可作多少条？ 排列数计算公式 说明：（1）公式特征：第一个因数是，后面每一个因数比它前面一个少1，最后一个因 数是，共有个因数； （2）全排列：当时即个不同元素全部取出的一个排列 全排列数：（叫做n的阶乘） 例1、计算：（1）； （2）； （3）． 练1、计算：① ② ． 例2、用排列数表示：(55-n)(56-n)...(69-n) (n) 练1、用排列数表示：(23-x)(24-x)...(30-x) （n） 例3、解方程：3． 练1、解方程： 例4、解不等式：． 练1、求证：； 2、⑴；⑵ 例5、（1）有5本不同的书，从中选3本送给3名同学，每人各1本，共有多少种不同的送法？ （2）有5种不同的书，要买3本送给3名同学，每人各1本，共有多少种不同的送法？ 练1、某信号兵用红、黄、蓝3面旗从上到下挂在竖直的旗杆上表示信号，每次可以任意挂1面、 2面或3面，并且不同的顺序表示不同的信号，一共可以表示多少种不同的信号？ 2、将位司机、位售票员分配到四辆不同班次的公共汽车上，每一辆汽车分别有一位司机和一 位售票员，共有多少种不同的分配方案？ 排列综合应用 题型一 有限制条件的应用题 例1、六人排队：(1)甲不站在右端，也不站在左端； (2)甲乙站在两端； (3)甲不站在左端，乙不站在右端. 练1、（1）7位同学站成一排，共有多少种不同的排法？ （2）7位同学站成两排（前3后4），共有多少种不同的排法？ （3）7位同学站成一排，其中甲站在中间的位置，共有多少种不同的排法？ （4）7位同学站成一排，甲、乙只能站在两端