【精品】济南版生物七上第四节《绿色植物的呼吸作用》学案二.docVIP

绿色植物的呼吸作用导学案 一、学习目标： 1、描述绿色植物的呼吸作用；举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。 2、积极参与调查，初步形成参与社会决策的意识，增强社会责任感。 二、重、难点：呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。 三、导学过程： （一）植物的呼吸作用 1、演示实验：观察种子的呼吸作用讨论各步的实验现象，（小组内完成） （1）实验步骤2的现象是 ，说明了 。 （2）实验步骤3的现象是 ，说明了 。 （3）实验步骤4的现象是 ，(澄清的石灰水遇二氧化碳变浑浊)说明了 。 （4）该实验用四个保温杯的目的是 。 2、呼吸作用的概念： 呼吸作用的反应式 呼吸作用的原料： 呼吸作用的产物： 呼吸作用的意义： （二）呼吸作用的应用 1、农业生产中对作物的田间松土，有利于根的 ；涝灾妨碍了根的 作用 ，导致植株生长不良甚至死亡。 2、粮食、水果、蔬菜的储藏条件是 、 、 ，目的是降低呼吸作用，延长寿命。 （三）.填表比较光合作用和呼吸作用的关系。 呼吸作用 光合作用 条件 场所 原料 产物 四、随堂练习： 1. 植物进行呼吸作用的部位是( )。 A. 所有绿色细胞B. 所有非绿色细胞 C. 所有活细胞 D. 所有植物细胞 2. 用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是( )。 A. 瓦盆容易保持水分 B. 瓦盆透气，利于根部的呼吸作用 C. 瓦盆能给植物提供更多无机盐 D. 瓦盆便宜 3. 土壤板结后，植物生长不好主要原因是( )。 A. 影响蒸腾作用 B. 土壤中缺氧 C. 土壤中二氧化碳浓度太高D. 土壤太硬，使根难以生长 4. 将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是( )。 A. 粮食堆吸热 B. 粮食堆对手起了保温作用 C. 粮食正在进行蒸腾作用，消耗了大量的热 D. 粮食呼吸作用释放能量，部分变成了热能 5. 某同学想证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的?( ) A. 必须在光下进行B. 必须在暗处进行 C. 必须在最适宜温度下进行 D. 必须选择被子植物 6. 水淹后庄稼死亡，最先死亡的部分是( )。 A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 种子 7. 植物呼吸作用分解的有机物来自( )。 A. 根从土壤中吸收的 B. 叶从空气中吸收的 C. 光合作用制造的 D. 呼吸作用制造的 8. 某同学用绿豆的种子生产绿豆芽，下面哪种情况最有可能成功?( ) A. 用几层纱布将绿豆盖起来，每天往纱布上洒适量水 B. 将绿豆完全浸泡在水中 C. 将绿豆平铺在盘子里放到光下照射D. 将绿豆和肥料混合起来15. 右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。 (1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的　　 　增强。使得　　 　浓度加大。这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。 (2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 　（某种生理活动）。 (3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将　 （填“增强”或“减弱”），原因是 　。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案