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八年级信息技术《创建图表》导学案
教学课题：创建图表
教学重点：
1、创建图表的步骤
2、“图表向导”对话框的应用
教学难点：
熟练应用图表向导进行图表的生成
教学过程：
一、导入新课（3分钟）
分别展示表格和图表（数据相同）的图片，由同学们观察这两种形式的数据描述哪个更简洁、直观从而引入图表。
二、目标展示（2分钟）
认知目标：
1、“图表向导”对话框的打开方式（明确菜单操作）
2、EXCEL中所提供的图表类型（至少了解三种）
3、不连续数据区域的选定方法（类比于WINDOWS或WORD操作）
4、EXCEL中提供的两种图表存放方式
能力目标：
熟练应用图表向导进行图表的生成
三、合作探究（7分钟）
组织学生紧扣所展示的认知目标进行教材P30—P34中创建图表的学习
强调：紧扣认知目标
学习形式：小组合作
学习方法：自主探究
四、学以致用（关卡1）（5分钟）
检测方式：举手单独回答，最好抢答
检测题目：
1、以下哪种操作可以打开“图表向导”对话框 （ ）
A、“格式”菜单下的“字体” B、“插入”菜单下的“表格”
C、“插入”菜单下的“图表” D、“格式”菜单下的“图表”
2、在EXCEL中选定一片不连续区域（由两片连续区域组成）的方法是：先用鼠标拖动选中一片连续区域，然后按住（ ）键不放手同时拖动鼠标选取第二片连续区域。
A、CTRL B、ALT C、SHIFT D、任意键
3、EXCEL中提供了（ ）种图表的存放方式。其中，将存放在原表格中的图表称为嵌入式图表。
A、一 B、二 C、三 D、四
五、合作探究（7分钟）
组织学生通过再次阅读教材内容，并在学生机上尝试完成教材P30的任务12，要求快速、准确，教师巡回检查
六、能力目标检测（关卡2）（6分钟）
以小组为单位，推举一至两名学生代表上台进行任务12（依据“初二一班优秀学生三项成绩统计表.xls进行嵌入式簇状柱形图图表的创建）的操作演示，最好能边操作边讲解。
在一组同学未能完成的情况下可以由其它组的同学补充完成。
七、拓展训练（关卡3）（5分钟）
训练题目：在“初二一班优秀学生三项成绩统计表.xls”中所提供的数据上完成嵌入式簇状条形图的创建，要求：独立、快速
八、成果展示（5分钟）
请一名学生进行拓展训练题的演示操作
九、师生互动（3分钟）
你来问，我来答
十、教师点评并给予总结（2分钟）
主要内容回顾并梳理思路
高台县南华初级中学 创建图表
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