积件理论在高职建筑类专业课程教学模式改革中应用.docVIP

积件理论在高职建筑类专业课程教学模式改革中的应用 ［摘要］针对高职建筑类专业课程的特点，文章探讨了积件理论在其教学模式改革中的应用，以一门课程为例阐述了积件系统的构建和应用效果。 ［关键词］积件建筑类专业课程教学模式改革 高职院校以培养高素质技术应用型人才为办学目标，要求学生在掌握基本专业理论知识的同时，具备较强的实际工作技能，从而在就业市场具备较好的竞争力和可持续发展潜力。囿于生源、办学条件等诸多的先天不足，这一目标的实现难度很大，除了在师资队伍建设、校内外实训环境建设等方面持续加大力度外，还有赖于对传统教学模式的不断改革和创新，真正以学生为中心开展教学活动，达到事半功倍的效果，这对于属于理工科的建筑类专业来说尤为重要。 一、积件理论应用的优越性 建筑类专业课程普遍具有抽象的概念原理较多、内容晦涩难懂、实践性强等特点，课程间相互衔接、相互交叉，有许多相通的知识点，一门课程学习效果不好影响其他课程的学习。而由于高职院校招生有普招、单招、与中职衔接等不同层次，学生基础不同，理解、接受能力有差别，对知识吸收的方式也有差别，使教师对同一知识点讲授的难度和深度不易把握。所以，教师如仍按传统方式根据教材内容和章节顺序来制作多媒体课件，无论多么完善，都有固化教学内容和知识呈现方式的局限性，既实现不了真正的教学创新，亦无法满足学生学习的个性化和多元化需求。实践证明，学生普遍反感枯燥的理论讲授，即使有生动的多媒体课件辅助也难以保持较长时间的注意力；而对于采用工学交替，依照学生个人特点混合编成项目组协作完成实际（或仿真）工作任务的实践性教学模式兴趣浓厚，学习的积极性、自主性和潜能得到更好的激发，学习效率大大提高。 新的教学模式必须有新的支撑体系才能确保取得成效，我们以我国学者黎加厚先生提出的第二代cai课件开发的积件理论为指导，按照“积件（integrable ware）是由教师和学生根据教学需要自己组合运用的教学信息和教学处理策略库与工作平台”的构建思想，以知识点为基本制作单元，以具备良好的重组性和开放性，实现可修改、可编辑等功能为目标，逐步建立完善我校建筑类专业课程的教学积件库。教师针对课程不同的教学情境和工作任务进行教学组织设计，从积件库中选择所需的资源进行组合，制作出需要的微教学单元课件授课，并引导学生在完成工作任务和自主学习时选择适合的素材和易于接受的表现方式，提高学习效率。此外，教师通过将积件库里丰富多彩的内容转化为网络课程资源的方式为学生提供课外学习辅助，对现在普遍掌握并热衷于网络信息技术的学生有很大的吸引力。 二、建筑类专业课程积件系统的构建 为方便表述及更清晰地体现，笔者以我院建筑类专业平台课——“工程招投标与合同管理”课程为例，说明课程积件系统的构建过程。 “工程招投标与合同管理”课程作为一门建筑类专业的核心技能课程，涉及建设单位（或招标代理机构）招标、建筑施工企业投标、业主与承包商签订施工合同、施工过程中的合同管理等项工作内容，这是大部分毕业生参加工作后最先接触或从事的工作。课程既有较多的法律法规条文和工作程序规定等需要记忆的比较枯燥的理论性知识，又有实践性强的特点，要求学生要具备良好的实际操作能力，掌握如发布招标公告、编制招投标文件、组织开标评标、合同谈判、工程索赔等工作技能。根据课程特点，笔者从“教学做”一体化入手，实施“以工作过程为导向、项目串联、任务驱动、模拟仿真、工学结合”的教学模式，通过四个教学情境的设置、十二项任务的完成，激发学生的学习兴趣和潜力，拓展掌握理论知识与实操能力的广度和深度，具体见139页表1。 为保证这一教学模式取得理想的效果，先期构建了课程积件系统，并在教学过程中不断完善。系统基本结构如139页图所示。其中，积件组合平台采用的是powerpoint，是根据教师的使用习惯和熟练程度作出的选择，利用其超链接功能可方便地打开各种类型的文件。积件库由多媒体素材库、环境资源库、微教学单元库、教学策略库组成，各库内容如下。 （一）多媒体素材库 多媒体素材库主要由文本库、视频库、动画库、图片库和音频库5个分库组成，各分库里按课程教学情境分四大类，再按每个情境下的教学任务分12小类存放对应的素材。顾名思义，文本库存放的是与课程内容相关的文字材料，有对某个知识点的理论阐述，教学案例的背景描述，指导开展实训任务的教师工作页和学生工作页，仿真实训软件使用指南，也有教师的教案、作业布置、习题等；存放前要进行加工，文件名清晰准确、方便查找，内容则通过文字处理技术使之具有良好的视觉效果，能够吸引学生的注意力。同样，其他几库的素材也是围绕课程内容来收纳，只是表现形式不同，通过声、像、画等全方位地展现，促进学生对知识的理解。 素材的来源有几种途径：第一，大部分由教师根据需要自己直接制作，如展示开标过程的视频就是在广州建设工程