【精品】人教版五年级下册《分数加减混合运算第二课时》教案.docVIP

分数加减混合运算第二课时 一、教学内容分数加减混合运算 （二）教材第119 页的内容及第121 页练习二十三第5 ? 8 题。 二、教学目标1.通过教学，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律进行简便运算。2.培养学生计算的灵活性。3.养成认真审题的良好习惯。 三、重点难点正确应用加法运算定律进行简算。 四、教具准备投影。 五、教学过程 （一）导入1.用简便方法计算下面各题，并说出简算的依据。53 + 36 + 64 + 97 1 . 5 + 3 . 8 + 6 . 2 2.全班学生独立完成，并说出加法运算定律的字母表示形式。 3.老师板书： 加法交换律：a + b = b 十a 加法结合律：a + b ＋c = a 十（b ＋c） （二）教学实施1.老师设疑：当上面式中的字母表示分数时，这个定律还适用吗？ 2.出示教材第119 页的例2 ，学生计算两边是否相等，集体交流结果。 板书：＋＋（＋）＋(＋) 提问：① 两组算式的特点各是什么？（两组算式中，左右两边的加数都相同，第一组中加数交换了位置，第二组中改变了加的顺序。 ② 这一特点与整数加法的什么运算性质相同？（加法交换律、加法结合律） 3.结论：整数加法的交换律和结合律对分数加法同样适用。 4.完成教材第119页“做一做”的第l 题及第121 页的第5 、7 题。学生在教材上填写，集体订正。 5.完成教材第119 页“做一做”的第2 题。 学生根据数的特点，想想应用什么定律进行简算。集体订正计算过程，并说出简算的依据。 6.完成教材第121 页练习二十三的第8 题。 学先计计算出3 个算式的结果：－= －= －=。然后让学生观察，找规律，归纳出：－=(≠0)再应用规律计算+++集体交流计算方法。 （四）思维训练1.下面各题怎样简便就怎样算。 －（＋）－ －＋ －＋－ ＋－ － －(＋) 2.请将、、、、和填在圆圈中，使每条线上的三个数的和都相等。 3.计算。 (1) ＋＋＋＋ (2) 1－＋－＋－＋－＋ （五）课堂小结 本节课，我们研究了如何应用整数加法的运算定律简便计算分数加法。今后，在计算分数加法时，要注意认真审题，根据题目中数的特点，灵活应用加法交换律、加法结合律进行简便运算，从而提高计算的正确率和计算的速度。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案