【精品】人民版思品八上《做合格的消费者》教案.docVIP

《找回做“上帝”的感觉》教学设计 一、【教材分析】 ??本框题位于第八课第三框,通过前两框内容的学习,学生掌握了我国消费者的保护神---《消费者权益保护法》以及我国消费者享有的各种权利.本框内容的教学是在前两框的基础上,进一步帮助学生了解如何运用法律武器维护自己的合法权益.1、漫画中的这位消费者能找到做“上帝”的感觉吗？ 2、漫画说明了什么问题？ 生回略 老师：不能 ，主要说明了在现实生活中常常有消费者与经营者地位发生错位的现象（弱势群体，人格尊严没有得到尊重，“上帝”不上帝）。 （设计意图：让学生了解在现实生活中有消费者与经营者发生错位的现象，学会依法维护自己的合法权益。] ? （五）向人民法院提起诉讼（司法手段）, （六）向新闻媒体反映（舆论工具） （设计意图：从“三鹿奶粉事件”过渡到学生身边的事例，展示与学生实际、生活、现实相贴近，能调动学生参予的主动性、积极性，力求实现学生的体验与感悟） 教师：赵庆的眼镜问题，有这些途径可以解决，可消费者维权真是这么容易吗？请看图片。 （三）以案说法? 探究与发现 1、出示漫画“单位投诉”、“马拉松球赛” 2、提出问题让学生思考并回答。 （1）上述漫画反映了什么问题？ 生回略。 （设计意图：当消费者的权益受到侵犯损害时，维权很难的。“上帝”的感觉难找。这个环节尝试对教学难点所突破。 教师：我们懂得了《消费者权益保护法》，并不一定就能维护我们的合法权益，是要找到正确的方法？可正确的方法又是什么呢？ 生回略。 幻灯片显示“12315”标志。 教师：大家知道这个标志吗？它有什么作用？在什么情况下应拨打12315？ 生答略。 教师：当消费者的权益受到侵犯损害时，还有可以帮助我们的部门吗？ 生答略。 幻灯片显示““消费者协会””标志。 教师：哪位同学说说消费者协会的作用是什么？会徽的图形、金黄色和绿色有什么象征意义？ 生答略。 教师小结：幻灯显示 “12315”投诉电话是消费者维权的一件锐利武器。消费者协会是我们维权的靠山。 （设计意图：“12315”消费者投诉举报电话和“消费者协会”，是依法维权的两个重要部门，这个环节以图片的形式，通过师生问答，学生交流、讨论，学生容易理解和记忆。内容源于教材，高于教材，是对隐性知识的挖掘，深化了课本内容，拓展了学生知识面。同时设计的问题能培养学生的发散性思维。） （四）拓展运用?? 提升能力? 阅读案例回答问题 材料一：学生小孟花了300元在某鞋店买了一双运动鞋，穿了不到三天，鞋便脱胶开裂。小孟找到鞋店要求退换，店老板说这鞋不是他出售的，小孟又拿不出证据，一气之下，小孟用鞋子砸坏了鞋店的玻璃门。 材料二： 2005年5月24日下午，湖北丹江口市民雷某家中某品牌电视机自爆引发火灾，造成房屋等财产重大损失，遂到工商部门申诉要求厂家予以经济赔偿。消费者申诉举报中心及时组成调查组，通过对事发现场勘验，并在相关部门配合下，判定为电视机质量问题所致。7月1日，由厂方赔付中诉人现金4．2万元厦电视机一台。 教师：同样是维权，结果为什么不同？ 生回略。 教师：从上述两个案例，对我们依法维权有什么启示? 生回略。 （设计意图：当消费者的权益受到侵犯损害时，同样是维权，懂得法律知识，依法维权，与不懂得法律知识，结果完全不同。这个环节旨在对教学重点难点有所突破。） 1、《如何成为精明的消费者》 教师：维权总不是个办法，关键是我们在消费过程中要成为一个合格而精明的消费者，做一个合格又精明的消费者。怎么成为合格而精明的消费者呢？请同学们阅读《如何成为精明的消费者》后回答。 生答略。 2、看漫画《诉讼时效》《消费者需索要的证据》《假冒商品》《消费劵的陷阱》《2008消费权益主题》等。 教师：从刚才的图片中，我们懂得了一些识假辨假的知识，同学们在日常的生活中像购物、消费，有什么好经验？说出来与大家分享。 生答略。 （设计意图：让学生在分享中了解更多的维护消费者权益的生活常识,增强自我保护能力，有效维护自己的合法权益。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案