中学数学最值应用方法.docVIP

菏泽学院 Heze University 本科生毕业设计（论文） 题　　目 中学数学最值应用的方法 姓　　名 耿晓军 学号 200807011 系 别 数学系 专　　业 数学与应用数学 指导教师 洪宪涛 职称 2012 年 4 月 16 日 菏泽学院教务处制 目 录 摘要……………………………………………………………………………………………1 关键词…………………………………………………………………………………………1 引言………………………………………………………………………………1 1材料与方法………………………………………………………………………………1 1.1 研究内容 ………………………………………………………………………………1 1.2研究方法………………………………………………………………………………1 1.2.1建立目标函数，利用函数求最值………………………………………………………2 1.2.2分类讨论法………………………………………………………………………3 1.2.3数与形的结合………………………………………………………………………4 1.2.4利用配方法………………………………………………………………………5 1.2.5通过解不等式…………………………………………………………………………6 1.2.6运用函数判别法………………………………………………………………………7 2探讨…………………………………………………………………………………… 8 3小结…………………………………………………………………………………… 8 参考文献………………………………………………………………………………………8 致谢……………………………………………………………………………………………8 中学数学最值应用的方法 数学与应用数学专业学生 耿晓军 指导教师 洪宪涛 摘要：在现实我们的日常生活中，经常碰到一些有关事件的范围问题，也就是事件的最值问题，这些生活问题我们可以转化为求函数或线段的最大值或最小值的数学问题，这些问题涉及概念多，知识面广，综合性强，解决起来需要一定的技巧。解决这些问题可以培养我们的数学思想方法，提高我们的数学思维能力。本文介绍了解决中学数学最值应用有关的一些常用方法。 关键词：生活问题；最值；数学思想方法；数学思维能力 引言：在生活实际中，我们经常要考虑一些在一定条件下怎么是路程最近，方案最优，消耗成本最低，使利益最大，行走速度最快，周长面积最大或最小等等诸如此类的问题，也就是最值问题。最值问题是中学数学解题中遇见的最普遍，最重要的题型之一，而且表现形式和解决办法也是千变万化。我们可以通过很多数学方法解决很多最值问题的在我们日常生活中的应用。 中学数学最值应用的方法 Student majoring in 数学与应用数学 Name耿晓军 Tutor 洪宪涛 Abstract：在现实我们的日常生活中，经常碰到一些有关事件的范围问题，也就是事件的最值问题，这些生活问题我们可以转化为求函数或线段的最大值或最小值的数学问题，这些问题涉及概念多，知识面广，综合性强，解决起来需要一定的技巧。解决这些问题可以培养我们的数学思想方法，提高我们的数学思维能力。本文介绍了解决中学数学最值应用有关的一些常用方法。 Key words: 生活问题；最值；数学思想方法；数学思维能力 1 材料与方法 1.1研究内容： 本文主要是研究中学数学中遇到的最值极值问题应用解决方法。其研究内容分以下几个方面 （1）生活中所遇到的最值问题转化为数学问题； （2）根据不同的最值问题提出合理的解决方法；； 1.2 研究方法： 根据数学工作者们以前研究数学的最值问题方面积攒下来的技巧和方法，结合中学数学教学大纲的有关知识和方法，归纳总结出解决数学中最值问题的基本方法。 1.2．1 建立目标函数，利用函数求最值 在数学应用性问题中经常遇到有关用料最省、成本最低、利润最大等问题，可考虑建立目标函数，实际问题抽象成数学问题建立函数，再根据函数的性质，结合自变量的取值范围从而求出最值 例1 某加工厂计划为希望小学生产A，B两种型号的学生桌椅500套，以解决1250名学生的学习问题，一套A型桌椅（一桌两椅）需木料0.5m3，一套B型桌椅（一桌