人教版小学数学四年级上册教材分析.pptVIP

教学建议： 1、注重数学概念之间的内在联系，从直观过度到抽象。 2、给学生提供自主探索的空间，注重知识形成的过程。 3、在教学直线和射线的认识时，可以让学生充分观察和讨论，用填表格的方法能更方便、清楚地分析归纳线段、射线、直线的异同点。 教学建议： 1、让学生自主探索、掌握乘法运算的基本方法。 如，口算乘法中例1，笔算乘法中例1、例2、例5，都应让学生在独立思考、自主运算的基础上，概括出一般性方法。教师在这个过程中，只起引导作用，引导学生准确把握不同算法中的特点，尽可能选择多种算法中较优化的一种，采用合理、简介、灵活的方法进行运算。 2、加强口算练习。 两位数乘一位数、三位数乘一位数等乘法口算是学生乘除法的基础。在平时教学中可以利用早读或者每节课的前几分钟开展口算练习，逐渐加强学生的口算能力，这对于学生笔算乘除法有很大的帮助。 教学中的几点建议： 1）．注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。 2）、吃透例题和练习，准确把握和挖掘例题及练习涵盖的知识点。 3）、如何有效加强动手操作指导，组织学生自主探索。 教学中的几点建议： 1）、注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。 2）、吃透例题和练习，准确把握和挖掘例题及练习涵盖的知识点。 3）、如何有效加强动手操作指导，组织学生自主探索。 * 人教版小学数学四年级上册教材分析 本册教学内容 重点教学内容: 1、大数的认识； 2、三位数乘两位数； 3、除数是两位数的除法； 4、角的度量； 5、平行四边形和梯形的认识。 学情分析： 本册是第二学段教学的开始。本学段的学生有了一定的知识和能力，思维水平有了发展——开始由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡。因此教学内容在编排上也开始注意由具体直观向抽象概括过渡。 教学内容结构 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综合应用 第一单元：大数的认识 第三单元：三位数乘两位数 第二单元：角的度量 第四单元：平行四边形和梯形 第七单元：数学广角 第五单元：除数是两位数的除法 1、1亿有多大？ 2、你寄过贺卡吗？ 第六单元：统计 一、本单元教材内容：亿以内数的认识和亿以上数的认识 二、教学目标： 使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相 邻两个单位之间的关系。 掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 三、教学重难点： 亿以内数的读法及写法，培养学生的数感 教学建议： 1、在数学教学中渗透国情教育、环保教育及科学知识的普及。 2、给学生留有探索的空间。 （1）读、写数的法则教材上不给出现成的结论，而是让学生通过讨论得到。 （2）大小比较的方法由学生自己探索。 （3）亿以上数的读、写更多地是让学生利用前面的知识进行迁移类推。 3、注意区分：把一个数改写成以“万（亿）”为单位的数和省略一个数万 （亿）后面的尾数，改写成以万（亿）为单位的数。前者是直接改写，后者是先用四舍五入法保留到万（亿）位，再改写成以 万为单位的数。 一、本单元教材内容： 1、认识射线和直线，由射线引出角的定义 2、从比较角的大小引出用量角器量角的方 3、认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系 4、画指定度数的角 二、教学目标： 1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 2、使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指 定度数画角。 三、教学重难点： 1、教学重点：用量角器量角、画指定度数的角 2、教学难点：量角的方法 一、本单元教材内容： 二、教学目标： 使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。 使学生能根据已有的知识经验和认知水平，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确地进行计算。 使学生知道速度的表示法，理解时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题。 使学生掌握乘法的估算方法。学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。 三、教学重难点： 1、教学重点：口算、笔算的方法 2、教学难点：积的变化规律 本单元教材内容： 认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，及梯形的的各部分名称。 学习画高。 例2 把四边形分类，概括出平行四边形和梯形的特征，探讨平行四边形和长方