初中语文(说明文)阅读答题技巧(用).pptVIP

初中语文说明文阅读答题技巧 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 常见考点： 1、对说明对象及说明特征理解。 2、对说明方法辨识与理解。 3、对说明顺序的分析与理解。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 7、对说明语言准确性的体会。 ? 掌握说明文的文体知识： 一、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。?? 明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。 二、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法,掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用。 三、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。 １、实物说明文、事理说明文、程序说明文。 ２、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）。 说明文分类 ３、程序说明文：……的操作或实验或制作的过程。 答题方式： １、实物说明文：说明对象＋对象的特征。 ２、事理说明文：关于……的道理（原因、方法、原理等）。 ? 说明方法及其作用分析的常用答题格式： 本句用了-------的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了----------（说明内容），使读者----------- ①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 说明方法： 要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 　　⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 ⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 说明顺序： 时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。 时间顺序----说明事物的生产生长等过程或发生、发展变化的规律。 空间顺序----说明事物的空间活动方式或活动的形态,按事物的方位为序说明事物的,说明事物的布局、构造多使用这种说明顺序。 逻辑顺序-----是事物之间内在的联系或某一事物内在的逻辑关系以及人们认识规律来安排说明顺序。 人们认知事物的规律: 概括-------------具体 主要-------------次要 原因-------------结果 现象-------------本质 一般-------------个别 特点-------------用途 判断说明顺序 答题思路： 1.概括要点：重视首括句、尾结句或提问式语句的作用。 2.一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；事理说明文大都运用逻辑顺序（排除法）。 3.语言表述上，尽可能采用“大小结合”式，即： 运用了……的时间顺序，运用了……的空间顺序，运用了……的逻辑顺序。 说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次” “还”“也”“此外”等词语。 中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 其他文体文章也如此。 概括文段的中心句：