【精品】渤海中学九年级人教版13.1《弹力》导学案1【张建红】.docVIP

九年级物理有效教学工具之一 姓名 班级 课 题 13.1弹力 弹簧测力计 课 型 实验导学单 单 位 渤海中学 主备人 张建红 学习目标 1、知道什么是弹力，弹力产生的条件 2、了解弹簧测力计的制作原理 3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小 学习关键 1、弹簧测力计的制作原理 2、正确使用弹簧测力计测量力的大小 学 习 活 动 学生学习感悟 （教师个性修订） 科学探究 一、弹力 做一做： （1）轻压一把直尺，使它发生形变，撤去压力，直尺会 ； （2）把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋会 ； （3）橡皮泥在外力的作用下会变形，失去外力后 ； 以上现象的共同点是 ；不同点是 ； 注意：不能拼命用力！ 像直尺、橡皮筋、弹簧等受力时会发生形变，不受力时 ，物体的这种特性叫做 。 像橡皮泥一样，一旦受力变形后，不能再恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做 。 想一想：为什么在前面的（1）和（2）中不让同学们拼命用力？ 温馨提示：因为物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体就不能完全恢复到原来的形状。我们把物体受力后能发生形变，不受力后又能恢复到原来的形状，这种形变叫做弹性形变。 填一填：我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，我们的手都有受到力的感觉，这种力叫做 。弹力的产生是由于物体发生了 。 弹力的产生离不开形变，而形变又离不开外力，那么，物体形变的大小与外力的大小有没有关系呢？你能通过实验来验证吗？ 小结：作用在物体上的外力越大，物体的形变也 。 二、弹簧测力计 做一做：用弹簧分别挂相同质量的一个钩码、两个钩码、三个钩码，观察弹簧伸长的长度，你会发现 ； 填一填：测量 的工具叫做测力计。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，利用这个道理做成的测力计，叫做 。 说一说：弹簧测力计的构造是什么？你还知道其他形式的测力计吗？ 用一用：（1）弹簧测力计的量程是多少？它的每一个小格表示多少牛？为什么要看量程？ （2）测量前要调零，你还知道哪些仪器也需要调零？ (3)把一根头发拴在弹簧测力计的秤钩上，用力拉头发，头发被拉断时拉力的大小是多少？ 温馨提示： 在使用一个测量工具的时候，要“三看清”：量程、分度值和零刻度。那么在使用弹簧测力计的时候，首先要________________________________，其次要认清它的量程和分度值，第三要看清它的指针是否指在“零”刻度，指针若不指零的话，要“调零”。 三、 探究：弹簧测力计的使用。 使用测力计应注意下面几点： (1)所测的力不能大于测力计的___________，以免损坏测力计。 (2)使用前，如果测力计的指针没有指在零点，那么应该将弹簧秤的指针__________。 (3)使用时力的方向必须和弹簧的__________一致，使弹簧秤能自由伸缩而不受阻碍、若指针与外壳有_________，应及时消除。 (4)观察弹簧秤的量程与__________，以便正确读数。 (5)弹簧秤稳定时才可读数，读数时_______应正对刻度线，与刻度板面___________。 四、强化练习，巩固弹簧测力计的使用方法。 1　如图14所示,手对弹簧测力计的拉力为_______N。 D、以上三种弹簧测力计都可以 3　在选用弹簧测力计时，下列说法中正确的是 （ ） A、可用弹簧测力计测任意大小的力 B、拿起一张稿纸所用的力也可以实验室测力计测出 C、作用在弹簧测力计上的力不能超过它的量程 D、某同学的拉力的大小可以用实验室里的弹簧测力计测出 4.关于弹力，下列说法错误的是 ( ) A．相互接触的物体间不一定产生弹力 B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D．压力、支持力、拉力都属于弹力 五、收获平台 学生畅谈本节课的收获。 六、快乐闯关 1、弹力是物体由于_____________而产生的，弹力发生在具有弹性的物体上，具有塑性的物体不能产生弹性。 2、弹簧测力计主要由 、 、 组成，使用前，要沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，其目的是