指导教师：薛桂芬 雪芹.docVIP

指导教师：薛桂芬 曹雪芹 本期主编：曹雪芹 向着前方，努力！再努力！ 【卷首语】 【名家名言】 【荣耀共享】 【作业展台】 【靓题妙语】 【精彩评论】 【学员佳作】 【研修驿站】 【温馨提示】 期待精彩无限 行走着，我们愈来愈默契！相互关爱的鼓励，令 我们敲击键盘的思绪载着情感飞扬。一次次精彩的作业，一句句真情的点评，一篇篇最新的文章，充溢着我们日益干涸的大脑。于是，眼亮了！心明了！情切了！让我们向着前方，共同努力！让我们的团队——平度市语文三班绽放出更多的精彩! 朋友们，加油！ 国家课程专家 巢宗祺 在教师中，语文教师一定会有一些不同于其他学科教师的资质和专长。 人家对语文老师的期盼是：读过很多书，在语言、文字、文学、社会文化等方面有比较丰富的知识，善于对语言进行咀嚼、品味和分析，对诗文有较高的鉴赏，自己能够写一手好字和好文章。 省级课程团队 张伟忠 如何赏言？可以从一个字、一个词、一个句子、一个段落入手，进而扩展到全篇。赏不只是静态的分析，也可以在朗读中感受，在替换中比较，在质疑中反思，在运用中理解，在活动中体验。 省级课程团队 毕淑娟 教学中，教师要善于从全篇着眼进行提问，拨动学生思维的琴弦，通过比较、概括、综合、具体化等思维形式，促进对文章的整体把握和主旨的深度挖掘。 前言：平度市语文三班的第一份荣耀来自省级课程团队专家毕淑娟老师对孙凤强老师作业的推荐，让我们共享 荣誉，继续创造更多的精彩！ 放飞学生，展示风采 毕淑娟于10-8-3 10:57推荐并加8分有走进先生的心灵，才能走进先生的作品。您这样一教，学生一定不再怕周树人了吧？ 对鲁迅小说教学的几点拙见薛桂芬有自己独到的见解，且可操作性强，在实践中你也一定是个有思想的学者型教师。从四个方面抓好鲁迅作品教学 薛桂芬有丰厚的文化积淀对一个语文老师来说很重要，你在这方面做得好！在教学中能落实到这几点，并不断完善，对于提高学生学习鲁迅作品的积极性定会起到很大的作用。有几个别字，注意一下。 鲁迅作品教学的几点做法 曹雪芹富有条理的解说，切实可行的做法。平度市南村镇亭兰中学??綦建美以情导引，激发兴趣——鲁迅作品教学感悟 平度市同和街道办事处朝阳中学??陈淑萍走近伟人，教好他的作品 平度市同和街道办事处朝阳中学??李仁义平度市实验中学?李慧 省级专家毕淑娟平度市明村镇明村中学于卫夏平度市仁兆镇仁兆中学孙正巨平度市南村镇亭兰中学万小静平度西关中学孙立芳平度市南村镇南村中学王素梅 尊重和欣赏是教学中永远的旋律 前方 作者：曹文轩 他们去哪儿？归家还是远行？然而不管是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上。归家，说明他们在此之前，曾有离家之举。而远行，则是离家而去。 人有克制不住的离家的欲望。 当人类还未有家的意识与家的形式之前，祖先们是在几乎无休止的迁徙中生活的。今天，我们在电视上，总是看见美洲荒原或者非洲荒原上的动物大迁徙的宏大场面：它们不停地奔跑着，翻过一道道山，穿过一片片戈壁滩，游过一条条河流，其间，不时遭到猛兽的袭击与追捕，或摔死于山崖、淹死于激流。然而，任何阻拦与艰险，也不能阻挡这声势浩大、撼动人心的迁徙。前方在召唤着它们，它们只有奋蹄挺进。其实，人类的祖先也在这迁徙中度过了漫长的光阴。 后来，人类有了家。然而，先前的习性与欲望依然没有寂灭。人还得离家，甚至是远行。 外面有一个广大无边的世界。这个世界充满艰辛，充满危险，然而又丰富多彩，富有刺激性。外面的世界能够开阔视野，能够壮大和发展自己。它总在诱惑着人走出家门。人会在闯荡世界之中获得生命的快感或满足按捺不住的虚荣心。因此，人的内心总在呐喊：走啊走! 离家也许是出自无奈。家容不得他了，或是他容不得家了。他的心或身抑或是心和身一起受着家的压迫。他必须走，远走高飞。因此，人类自有历史，便留下了无数逃离家园，结伴上路，一路风尘，一路劳顿，一路憔悴的故事。 人的眼中、心里，总有一个前方。前方的情景并不明确，朦胧如雾中之月，闪烁如水中之屑。这种不确定性，反而助长了人们对前方的幻想。前方使他们兴奋，使他们行动，使他们陷入如痴如醉的状态。他们仿佛从苍茫的前方，听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐。他们不知疲倦地走着。 （有删节） 朋友们，明天（8月4日）上午10:00—12:00 是语文的在线研讨时间，请大家积极参与，畅谈自 己对教育教学的感触。相信，通过与专家的交流，我们的教育困惑会越来越少。 进入研讨的方法