1.道德目标：关注生物学有关的社会问题（如蝗灾）,初步.docVIP

1．道德目标：关注与生物学有关的社会问题（如蝗灾），初步形成主动参与社会决策的能力。 2．情智目标： ①感情目标：关注与生物学有关的社会问题（如蝗灾）。 ②认识目标： 列举常见的几种昆虫，并说出它们的形态特征和生活习性。 概述昆虫的主要特征。 【教学时间】 （ 1 学时） 【教学手段】多媒体 【教学过程】 （一）感情调节（贯穿教学全过程） （二）互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”） （三）自学 1．自学内容（一）：五彩缤纷的昆虫。 自学方法：让学生先仔细观察P84各种各样的昆虫，然后再交流讨论五彩缤纷的昆虫，了解昆虫的特点和习性。 自学内容（二）：观察蝗虫。 自学方法： （1）利用课余，到草丛中捉几只蝗虫（或蚱蜢）作为实验材料。 （2）把蝗虫放在白纸上，观察它的外形。看一看，蝗虫的身体可以分为哪几个部分？摸一摸它的体表，你有什么感觉？ （3）数一数蝗虫有几对足，比较一下它们有什么不同？哪一对足比较发达，适于跳跃？数一数蝗虫有几对翅。 （4）用放大镜观察蝗虫的头部，看看头部有什么结构。找到它的单眼和复眼，单眼和复眼的数目各是多少？结合课本P85你找到蝗虫咬食植物茎叶的口器了吗？ （5）总结出昆虫的特征。 3．讨论： （1）通过观察蝗虫，让学生讨论P85的两个讨论题。 （2）昆虫与人类的关系。（P86的内容）。 4． 自学过程（知者加速者出示信息沟通牌、按照自学方法进行） （四）互帮 （使用互帮显示板） 1. 以小组为单位。 2. 知者帮助未知者（解答疑问），未知者帮助知者（提出疑问）；或讨论有关问题。 3. 将有关重要内容写在互帮显示板上。 4. 提出需要老师解答的重要问题。 （五）释疑 （可配合预先制作的课件讲解） 1. 讲解内容（学生提出的主要问题和教师觉得需要讲解的内容） 2. 讲解方法：利用多媒体课件进行补充讲解。 （六）练习：补充习题P47――50 （七）帮困 （知者自己加速，或通过帮助未知者加速） 1.集中帮困（教师或知者负责） 2.分散帮困（同伴互帮） （八）反思小结 （九）因人作业：对知者可适当补充《初中生物创造性练习》进行练习。 欢迎下载资料：QQ 1253608268 群号：3634092 家校圈： / 资料免费下载