冀教版二年下《长方形的特征》教案3篇.docVIP

长方形的特征 教学目标： 1. 在观察、验证、交流等活动中，经历探索长方形的过程。 2.认识长方形的长和宽，知道长方形的对边相等、4个角都是直角。3.在用已有的数学活动经验探索知识的过程中获得成功的良好体验，增强学习数学的自信心。 教学重点: 使学生自主探究长方形的特点。 教学难点: 长方形特征的得出和验证。 教具学具: 课件,每人一把剪刀,长方形纸片 一条绳 直角三角板 直尺 教学过程： 一、谈话导入 师：我们先找一找藏在教室里的数学知识，哪些物体的面是长方形？ 师：想一想长方形有几条边，几个角？ 生：长方形有四个直角，有四条边。 师：长方形的图形里藏着许多秘密，想不想发现它？ 生：想。 师：今天我们就一起研究长方形的特征。 板书：长方形的特征 二、探索新知 （1） 观察猜想 师:请同学们认真观察你手中的长方形，猜想一下长方形有什么特点？ 生1：长方形有4条边。 生2：长方形相对的边都相等。 生3：长方形有4个角，4个角都是直角。 生4：长方形有2条长边，两条短边。 师根据生回答板书：长方形对边相等，4个角都是直角。 (2)验证特征。 师：刚才同学们说出了自己对长方形的了解，那么这些猜想究竟对不对呢？想不想亲自验证一下。 师：你想用什么方法来验证自己的猜想？ 生：我想用剪刀剪的方法，验证长方形的角。 生：我想用折一折的方法验证长方形的对边相等。 生：我想用小尺量一量的方法验