人教新课标数学六上《生活中的百分数》教案1.docVIP

生活中的百分数 ——“百分数的意义和写法”教学 执教者：李樱子 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册77～78页。 教学目标： 1. 知识目标：使学生理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数，运用百分数解决简单的实际问题。 2. 能力目标：使学生经历收集、分析、处理信息的过程，培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力，促进个性化的教学理解与表达，初步建立自我评价与反思意识。 3. 情感目标：使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的信心，同时结合相关信息对学生进行思想品德教育，渗透数学应用思想。 教学重难点：使学生理解百分数的意义，理解百分数与分数的联系和区别。 教学准备：、学生课前收集含有百分数的信息。 教学过程： 一、创设问题情境，感受百分数的应用价值（揭示课题）。 师：同学们，你们喜欢什么球类运动？（出示表格） 姓名 投中次数 投篮总次数 15 20 田 祥 35 50 杨 业 72 100 师：从上面这张表格中你了解到什么信息？ 师：如果你是 姓名 投中次数 投篮总次数 投篮总次数 卜智愚 15 20 田 祥 35 50 杨 业 72 100 学生汇报结果： 投中次数占投篮总次数的；投中次数占投篮总次数的；投中次数占投篮总次数的。 师：那么有什么办法能够很快的或者说一眼就能看出？ 生：通分后把这三个分数的分母都