人教新课标数学六上《生活中的百分数》教学实录与评析.docVIP

生活中的百分数 “百分数的意义和写法”教学实录与评析 广西贺州市昭平县教研室 陆海秀 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册77～78页。 教学目标： 1. 知识目标：使学生理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数，运用百分数解决简单的实际问题。 2. 能力目标：使学生经历收集、分析、处理信息的过程，培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力，促进个性化的教学理解与表达，初步建立自我评价与反思意识。 3. 情感目标：使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的信心，同时结合相关信息对学生进行思想品德教育，渗透数学应用思想。 教学重难点：使学生理解百分数的意义，理解百分数与分数的联系和区别。 教学准备：小黑板、学生课前收集含有百分数的信息。 教学过程： 一、创设问题情境，感受百分数的应用价值（揭示课题）。 师：同学们，你们喜欢什么球类运动？ 生1：我喜欢打兵乓球。 生2：我喜欢打排球。 生3：我喜欢打羽毛球。 生4：我喜欢打篮球。 师：同学们喜欢的球类运动可真多。“六·一”儿童节那天，我们学校举行了投篮比赛，下面是六年级的三位同学在投蓝比赛中的总成绩。（小黑板出示表格） 姓名 投中次数 投篮总次数 李强 15 20 张华 35 50 姚科 72 100 师：从上面这张表格中你了解到什么信息？ 生1：我知道李强同学投篮20次，进了