俄国十月革命的胜利 说课课件.pptVIP

通过解读相关背景材料，理解俄国十月革命爆发的历史条件，引导学生有效的进行了材料分析。并且通过阅读课本及引导学生回顾初中所学的相关知识，强化学生的对于俄国十月革命的进程、成果方面的记忆。但是在讲解俄国十月革命的伟大意义时可能需要兼顾学生的反映，看他们是否理解，同时做出相关应对。通过开展小组讨论，可以使学生体验到合作学习的乐趣和效率。最后，在情感态度价值观目标方面落实力度不够。 九、教学效果预测 * 俄国十月革命的胜利 一、课标分析 概述俄国十月革命胜利的史实 理解层次 运用层次 认识世界上第一个社会主义国家建 立的历史意义 二、教材分析 《俄国十月革命的胜利》是人教版必修一第19课，对于学习世界史内容中科学社会主义理论及实践的发生发展具有重要意义。 另外，本单元的主题是“从科学社会主义理论到社会主义制度的建立”，本课主要讲俄国社会主义制度的建立，上承马克思主义的诞生以及巴黎公社的相关内容，下启社会主义制度在中国的建立。 本课包括三个子目，第一子目是“革命前的沙皇俄国”，第二子目是“十月革命一声炮响”，第三子目是“伟大的开端”。它们三者之间的关系是第一子目是俄国十月革命爆发的历史条件，第二子目是俄国十月革命的经过，第三子目主要讲述苏维埃政权的巩固和十月革命胜利的伟大意义。 三、学情分析 本课内容较多，且属于世界史内容，对于高一学生来讲学习起来有一定难度。但是，他们在初中时已经学习了二月革命、十月革命以及《土地法令》等基本史实，有一定的知识基础，而且已经初步具备了独立思考以及理性分析问题的能力。如果在讲课时对内容进行总结梳理，这样更有助于学生对全课的把握。 过程与方法目标 情感态度与价值观目标 四、教学目标 知识与能力目标 过程与方法目标 情感态度与价值观目标 1.通过阅读材料，学会论从史出、史论结合的学习方法。 2.合作讨论十月革命胜利的历史意义，体验合作交流的乐趣。 知识与能力目标 1.了解19世纪末20世纪初俄国的国内国际环境，从而理解俄国十月革命爆发的历史条件，培养阅读材料获取信息解决问题的能力。 2.掌握十月革命的过程及其胜利后采取的措施，培养阅读历史，分析历史，归纳历史的能力。 3.探讨俄国十月社会主义革命的历史意义和影响，提高历史认知的广度和深度。 通过本课的学习，加深了对马克思主义的理解以及对社会主义制度的认识，树立正确的人生观和世界观。并且认识到十月革命的胜利是人类历史新篇章开始的标志，人类由此而进入一个新时代。 五 、教学重难点 依据：关于俄国十月革命爆发的历史条件的学习需要学生较高的材料分析及概括的能力，而高一学生对于材料分析法的把握不是很到位，综合的历史思维能力还不强。而苏维埃政权的巩固措施这一部分需要紧密联系当时的国情，也是难点。 重点：俄国十月革命爆发的历史条件以及胜利的伟大意义。 依据：俄国十月革命爆发的历史条件属于理解层次，十月革命的伟大意义属于运用层次，通过对这些知识的讲解，可以提高学生的历史思维能力。 难点： 俄国十月革命爆发的历史条件；苏维埃政权的巩固措施。 六、教法与学法 教法：讲述法 问题教学法 学法：材料分析法 合作探究法 七、教学过程 设计理念 新课改之后强调学生在课堂上的主体作用，所以我在通过提问法来引导学生思考之外，还组织学生讨论来促进他们学习交流，这样不仅能够促进学生思维，而且可以让学生体验合作学习交流的乐趣。 1.导入新课 展示图片，提出问题： 这是哪个国家的国徽？这个国徽每一部分的含义是什么？ 问题探究：为什么社会主义革命没有发生在发达的资本主义国家，而是发生在俄国这样一个落后的资本主义国家呢？ 历史条件 作为一个帝国主义国家，俄国有什么特点？体现了俄国存在的哪些方面的矛盾？ 材料一:19世纪末20世纪初，俄国进入了帝国主义阶段。第一次世界大战前，垄断组织已分布于各工业部门，在国家经济生活中起决定性作用。俄国是个小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4／5…资本主义经济有了一定发展，?20世纪初，俄国已经是号称世界第五的工业国家，但仍然相对落后，它与美国、德国、英国和法国相比，无论是工业技术水平、工业规模，还是工业生产产量，各个方面都存在着很大差距，充其量只能算是一个中等发展水平的资本主义国家…俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削式。…1901年，西欧资本家向俄国工业和银行投资约10亿卢布，控制了俄国工业中最重要的部门。俄国的资本家们受到西方资本家和沙皇统治的双重压榨。 ?——王斯德主编《世界现代史》 材料二又体现了俄国社会存在的哪方面矛盾？ 材料二：在俄国统治阶级成员的眼睛里，农民阶级是牲畜，必须施以恫吓、束缚和监视。用皮条编成的两米长的皮