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“答谢中书书”说课稿
一、说教材
1.教材的地位及作用
2.教学目标
3.教学重、难点：
4.教学准备
1.自主学习享受美的愉悦，提高审美鉴赏能力(应多读少讲，以读代讲)。
2.重点提示、分析。
3.学法指导：要体现文言文教学之特点，既要整体把握课文内容，又要注意字词句句落实。
4.教学课时：一课时。
利用多媒体课件，边读边引导分析。
㈠检查预习
1.分组读课文
2.字词正音(课件1)。
1.导语(课件2)
2.解题(课件3)
3.作者简介(课件4)
4.背景提示(课件5)
2.了解作者的生平，有助于体会作者寄于文中的情感。
3.背景提示，主要解决“书信”之常写内容与课文内容不同，给同学们带来的疑惑。
1.齐读课文。
2.疏通文意。
3.齐读课文。
4.分析课文。边分析边板书(课件6)。
5.齐读课文。
6.评析语言特点(课件7)
7.小结(课件8)
1.背诵课文
2.解释加点词义(课件9)
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