计算机应用教学大纲.doc

计算机应用专业教学大纲 专业名称：计算机应用 修业年限：3年 招生对象：初中毕业生 培养目标：面向IT 行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，具有较强的实际工作能力，熟悉计算机多媒体制作与应用技术，能够进行平面图形制作、网页设计、动画设计、多媒体软件设计、影视资料编辑等工作的专业人员。 技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色：本专业培养培训技能型紧缺人才，要在实施《中等职业教育计算机及应用专业教学指导方案》的基础上，特别突出以下知识、技能和态度的培养： (1) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识； (2) 能借助字典或者字典软件阅读一般的专业英文技术资料； (3) 了解IT前沿技术和发展方向，具备学习能力； (4) 具有良好的知识产权保护意识和基本能力； (5) 取得相应IT认证资格，具有一定的就业竞争力。 专业基本能力： (1) 具有熟练的计算机操作技能，能够进行网络操作系统和常用软件的安装与使用； (2) 了解计算机平面设计和二维动画制作流程，具有初步的计算机平面设计和二维动画制作能力； (3) 掌握数据库的基本知识，能够进行数据库的查询、简单维护； (4) 具有网络技术专业必需的计算机软硬件配置、网络布线、网络操作系统、网络协议等基础知识； (5) 具有搭建和配置小型局域网的能力； (6) 具有网络监控和维护基础知识，能够使用网络管理工具进行网络监控和维护； (7) 能够进行网站的建立、发布、维护与管理； 就业范围与机会：本专业毕业生可在IT软件企业从事初级维护和技术支持以及销售工作。还可以在其他各企事业单位从事办公自动化应用、应用程序的使用及计算机维护工作。 核心教学与训练项目（课程）及教学要求 核心教学与训练 项目（课程） 主要教学内容与教学要求 建议教学与 训练课时数 教学建议与说明 计算机操作与使用 计算机基本原理与基本结构，计算机的基本维护知识，基本外部设备的使用与维护知识，计算机键盘操作与录入技能实训，操作系统的应用，办公软件的应用，计算机基础应用软件操作实训，Internet的应用。 通过学习，学生能够掌握计算机基本操作；能够进行简单的软件安装和系统维护；能熟练使用办公软件；能够使用Internet常用功能 164 建议采用知识引入、上机操作、查资料自学、分组作业和项目教学相结合的方式 计算机网络技术与应用 网络基础知识，简单网络环境配置。通过学习，能够进行简单的Windows平台下的网络配置；能够进行Internet连接 100 同上 计算机图形图像处理 使用常用软件工具进行平面图形图像处理的基本操作。 通过学习，具备使用平面图形图像软件工具进行图形图像处理和效果图制作的能力 96 建议采用项目教学 网页制作 HTML、网页制作的基本方法与技能，网页制作工具。 通过学习，能够综合运用软件技术和开发工具进行网站开发与网页设计，具备一定的相关经验；能够开发小型网站，进行网页设计 132 建议采用项目教学 数据库应用 建立、使用与维护数据库，建立查询、界面、报表与菜单的方法。 通过学习，能够掌握简单数据库应用程序开发方法；具备一定的沟通能力和团队合作精神 168 建议采用项目教学 计算机组装与维修 计算机软硬件知识与简单维护，计算机及周边设备的采购、装配及使用，基本的软硬件设置。 通过学习，了解计算机软硬件特性；熟练组装计算机；能够进行计算机故障的初步诊断与板卡级维护 96 建议采用市场调研、设计采购方案、分组实践、设置故障等方法 中小型网站建设与管理 构建网站结构，网站的建立与发布，网站的日常管理与维护，HTML语言中各种标记的语法规则和使用，用常用的程序设计语言及数据库工具进行的简单开发。 通过学习，掌握建立与发布网站的方法与技巧；熟悉数据库的操作、运行与维护；并能胜任网站的日常管理与维护 168 采用项目教学和案例分析相结合的方法 根据企业用人具体要求和校内外教学与训练条件，可对上述核心课程与实训项目进行必要的选择与组合，也可以对其内容的深度和广度做适当调整。 课程学期学时分配 课程类别 课程名称 教学总 学时数 学期学时分配（周学时） 第一学年 第二学年 第三学年 1 2 3 4 5 6 16周 16周 16周 16周 文 化 基 础 课 程 1267 德育 175 2 2 2 2 体育 160 2 2 2 2 语文 256 4 4 4 4 数学 256 4 4 4 4 英语 256 4 4 4 4 计算机操作与使用 （含实训） 164 4 4 核心课程 736 计算机图形图像处理 96