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思想品德学科的复习与应试初探 　　【摘要】初中思想品德课属开卷考学科,把握科学的复习方法会令学生省时、省力、事半功倍,提高复习效率,科学的复习就是“少用时,收效好”,夯实基础,与热点结合,有效的摸拟训练,对错题的加强,构建知识网络,融会贯通知识,展现自身能力,在应试上,掌握答题技巧,做到“慧中”而“秀外”,书写规范化,内容条理化,要点序号化,表述学科化。中考才能立于不败之地。 　　【关键词】大小结合抓大放小大材小用以小见大小题大做大处着眼错位四化两熟两全两准 　　初中思想品德属于开卷考学科,包括心理健康知识、法律常识、社会主义建设常识,要求学生掌握灵活系统的知识,才能考好中考,现就复习与应试谈谈我的几点看法: 　　1“大小结合”的复习方法 　　思想品德因复习的内容多,时间紧,要达到“少用时、收效好”的中考效果,必须处理好四个大小的关系。 　　1.1基本知识要“抓大放小”,抓大就是要牢牢抓住本学科最核心,最基本知识及其相互联系,这样学生在答题时才能做到论有所据,不会出现方向性错误。而一般性基础知识,只要集中梳理一遍,不必有过高的要求,这就是放小,这样才能做到重点突出,“有所为又有所不为”。 　　1.2热点问题要“大材小用”,复习时,在宏观上要抓大材,也就是抓热点,要全面了解党的大政方针和社会普遍关注的热点,如“2008,北京奥运会”“神七发射”等。在微观上要善于“小用”,就是把大热点的学习化为一个具体的问题的消化吸收,如“北京奥运”,我们不妨围绕奥运的申办、奥运精神等加强学生对基本国情的认识,民族精神等内涵的分析,把握教材,以教材为依据,重点把握与教材有深度和广度相联系的部份内容,即题在书外,理在书中,利用书中和知识解决、处理、看待相关的热点问题。 　　1.3训练及检测要“以小见大”,要有效的模拟训练不可缺少,这就要做到“以小见大”,选择题要少而精,考察的内容要以热点内容为背景,从大着眼,使问题的解答尽可能具体,从小处着手,切忌“大而空”。 　　2大处着眼,小处着手的复习方法 　　2.1目录复习法:目录是对教材内容的高度概括,利用目录进行复习,可使教材变薄,提高复习效率。初三思想品德包括四单元共十课,复习时应扣住单元引言,它是对教材主要内容、知识联系和学习方法的基本概括,值得研究,并以此为据进行教材复习。复习时,从课题着手,整体把握教材分别讲了哪些内容,明确其逻辑层次,找出重难点,然后再细化到框题和目中,这是对教材的宏观把握,这是复习方向和复习重点的指南。 　　2.2比较复习法:就是把教材中需要复习的相近、相似或相关的基本概念、基本观点放在一起进行分析、比较,找出它们的异同,从而进行复习,如“根本政治制度”与“基本政治制度”等概念,可用此方法复习。 　　2.3热点结合法:一般而言:“教材重点+热点=考点”。初三《思想品德》教材内容的现实性和理论性都较强,与时事结合比较紧密,往往是中考命题的重点。首先,教材中的故事、铭言是学习教材知识的有力辅助,有时会成为命题的材料,因此要时刻关注现实生活中的鲜活材料,注重这些材料与教材知识的结合。如“民族精神”这一内容可与“抗震救灾”“迎奥运”及胡锦涛关于社会主义荣辱观的重要讲话相联系。 　　3复习要巧做题 　　在临考,将面临各种习题:如自测题、联考题、仿真题,要在最短的时间内高效利用这些习题,必须把握以下五项原则: 　　3.1滥题要拒绝:对于复习资料,不能不加甄别地见了就买,然后一套二套地打歼来战、疲劳战,这样做不仅费力不讨好,还会消磨斗志,导致厌学厌考。因此,选择购复习资料时应再三斟酌,选考查内容合理,符合中考要求的题目,不贪多求全,应融会贯通。 　　3.2偏题要抛开:中考越来越重视对考生解决实际问题能力的考查,不适应思想品德课的学习目标和考试要求的偏题,怪题要果断地加以剔除。 　　3.3错题要善待:在平时检测中,有的习题虽然不难,却有可能“意外”出错。因此,要经常对考试或练习中的错误进行总结或分类登记,把易错和易混的知识点,以及让自己“中套”的陷阱记在“错题本”中,以杜绝类似错误再次发生,事实证明:登记总结错题的过程实际上是理顺思路、加深记忆、增加能力的过程。 　　3.4难题要区别:在练习中会有一些偏重理解运用、拓展面宽、创新性强、难度较大的题,应根据个人水平区别对待基础相对薄弱的同学重在打好基础,做适量、适度、适当的难题,遇到“卡壳”不应过分“恋战”,基础好的同学遇到难题不言放弃,但应重视选择目的具有灵活性,对于没有考查意义的难题不必过分计较。 　　3.5好师题要整理:习题是一种重要的学习资料,对于开放性较强又比较典型的“一材多用”题目,材料新颖,考查角度巧妙的好题,应做上特殊标记或用专门的笔记本记下来,复习时“细嚼慢咽”“逐步消化”,这对提高复习效率和考试成绩是很有帮助的。 　　4防止