教育学模拟一二的答案.docVIP

小学部分《教育学》模拟题(一) 一、选择题：本大题共20个小题，每题2分 1.在17世纪，对班级授课制给予了，系统的理论论述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( ) A．北欧的尼德兰 B．捷克的夸美纽斯 C．法国的斯图谟 D．德国的福禄培尔 2．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( ) A．学生只有机械记忆的能力 B．教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 3.马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是( ) A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C．开展网络教育 D．高等学校扩招 4. 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( ) A．学生在教育活动中是被动的客体 B．教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D．教师在教育活动中不能起到主导作用 5．德国教育家赫尔巴特是( )。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代 C劳动教育中心论的代表 D活动中心论的代表6．在1951年提出“范例教学”主张的是( )。 A.赫尔巴特 B.瓦·根舍因 C.怀特海 D.克伯屈 7．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道： “给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( ) A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点8．“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。 A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系 C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系 9. 构成教育活动的两个最基本的要素是( ) A．教师和学生 B．教师和教科书 C．学生和教科书 D．教学内容和手段 10．影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是( )。 A.遗传 B.环境 C.学校教育 D.家庭教育 11．班集体形成的基础是( )。 A.明确的共同目标 B.平等、心理相容的氛围 C．共同的生活准则 D．一定的组织结构 12．“视其所以，观其所南，察其所安”这句话反映了德育的( ) A．导向性原则 B．疏导性原则 C.尊重学生与严格要求相结合原则 D.因材施教原则 13．在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是( )。 A.个别教学 B.分组教学 C.班级教学 D.设计教学 14．在我国，课程具体表现为( )。 A．课程计划、教学大纲、教科书 B．课程计划、课程标准、教学大纲 C．教学大纲、教科书 D．课程计划、教学计划、教学大纲 15．据记载，我国的小学最早出现于( ) A．殷周时期 B．秦代C．唐代D．明代 16．“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( ) A.《学记》 B.《论语》C.《孟子》D．《中庸》 17．小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的( )还不成熟。 A.感知能力 B.注意能力 C.记忆能力 D.思维能力 18. 学生的个别差异给教师劳动造成了( ) A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 19．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( ) A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 20．小学德育的基本方法是( ) A.说服教育法 B.陶冶法 C.实际锻炼法 D.榜样示范法 二、填空题： 20个空，每空1分 1．夸美纽斯的教育思想集中反映在他的代表性著作 中。 2．学制是一个同家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、 任务、 、 以及它们之间的关系。 3．内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。中国古代内发 论的代表人物是 。 4．德育过程是由