历年高考2011年资料.docVIP

。。 . . 。。 . . 内部资料 注意保存 教育系统深入学习实践科学发展观活动 简 报 第七期 榆林市教育局学习实践 活动领导小组办 公 室 　　 2009年12月6日 --------------------------------------------------------- 一片丹青写拼搏 三十春秋育桃李 ——记共产党员、榆林中学高级教师柳逢祥同志 柳逢祥同志1975年高中毕业后，当上了民办教师。1977年以优异成绩考入榆林师范学校理科班，1979年毕业后留校任教，同年加入中国共产党。1981年至1983年在陕西教育学院进修，1984年至1987年参加陕西师大数学本科函授学习。1996年8月调入榆林中学任教，同年被破格晋升为中学高级教师，承担高中数学课教学兼任学校督学组理科督学和数学教研组长。柳逢祥同志从教三十多年来，以高尚的职业道德、坚实的专业功底和精湛的教学艺术，培养了一批又一批优秀人才，取得了十分突出的教学成绩。1991年被评为陕西省优秀班主任，2009年被评为全国优秀教师。 一、数学教学的能手 柳逢祥老师是一个善于钻研业务的有心人。他不断探索教学规律，总结教学经验，很快从一名普通教师成长为学校的教学骨干。在榆师任教期间，担任过中等师范数学各门课程的教学工作，同时承担了课外活动、教育见习、社会调查、教学实习、课程设计、毕业设计等活动的组织与指导工作，兼任班主任及教研组长等职。在教学中深入钻研教材，不断改进教法，优化课堂结构，备受学生欢迎，曾三次获全校赛讲第一名，多次承担市级公开课、示范课教学任务。调入榆林中学后，主要承担高中奥赛班和预科班数学教学及竞赛辅导任务，工作要求更高，教学任务更重了。他坚持刻苦钻研，不断创新实践，探索出一套具有特色的教学思路和教学方法。他能够把竞赛训练和高考要求密切结合起来，在日常教学中渗透竞赛数学的解题方法，拓宽了学生的思路，让学生灵活主动地学习。课堂上通过让学生编题和变题，提高了学生的创造思维能力，逐步形成了他的课堂教学特色。他经常运用以学生为主的“合作讨论”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”模式。他的数学课一般只讲20—25分钟，把大量的时间留给学生，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论，创设条件让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明，体现了学生的主体地位，调动了学生学习的主动性和创造性。 柳老师在教学实践中，积极探索愉快教学的方法，努力给学生创造宽松、愉悦的课堂教学氛围，使他们能通过不同的方式解题获得高分，达到成功的彼岸。他所教学生的学业成绩大幅度提高，在历年高考中成绩优异，一类本科上线率最高达88%以上，其中一大批学生考入清华、北大等名牌院校。他在榆林中学任教的13年里，先后负责四届学生的数学奥赛辅导任务，共有200多名学生在竞赛中获奖，其中获得全国高中数学联赛（陕西赛区）二等奖的有36名学生，三等奖的有62名学生，获得市级优胜奖的有138名学生。学校连续四届被陕西省高中数学竞赛委员会评为优胜集体，他本人连续四次被授予陕西省高中数学竞赛优秀指导教师和榆林市高中数学奥林匹克竞赛优秀辅导员，多次被学校评为优秀教师、模范共产党员、模范班主任。2000年被榆林市数学学会评选为科研先进工作者，同年被推选为跨世纪园丁工程中小学骨干教师（高中数学）省级培养对象，接受定期跟踪培训。2002年被推选为陕西省中小学教材审定专家。 二、教学研究的骨干 柳逢祥同志在教学研究方面，致力于教研组建设，培养青年教师，投身教改试验，取得了丰硕成果。他撰写专业论文近百篇，其中《解析函数唯一性定理的推论及其应用》等三十多篇论文分别发表于《数学通报》、《数学通讯》、《中学数学教学参考》等国家级或省级专业刊物上。编著《中师课外数学》、《中师数学新教材疑难解答与能力训练》丛书分别由武汉大学出版社、教育科学出版社出版发行。近年来认真践行新课程标准，积极实施素质教育，努力推进教育创新，他撰写的《圆锥曲线上三点构成直角三角形的条件及应用》等数学论文获得陕西省教育学会优秀论文和学术成果评选一等奖。同时还在教学中努力学习应用现代教育技术，自主开发制作多个多媒体课件，其中《正弦函数y=Asin((x+()的图象》在榆林市第二届现代教育技术成果评选活动中荣获一等奖。独立编撰的《榆林中学校本教材——高中数学新课程培优讲义》，正在高一数学培优班试用。他的教学教研成果和事迹被编入《中国数学教育人名辞典》（上卷），《中国当代教育教研成果概览》，《中国教育文库》（第一卷）等学科人物辞典中。 三、教书育人的楷模 柳老师从教三十多年来，长期担任班主任工作。他做班务工作耐心细致，教育形式灵活多样。注意与