信息技术在教学中具有优势.ppt

信息技术在教学中具有的优势 信息技术在教学中具有的优势 大信息技术观 信息技术与教育 口语教育 教育在变革 基于现代信息技术的教学 体制 基于现代信息技术的教学，为培养学生的信息素养，促进学生的全面发展，提供了理想的实践环境。因此，研究和实践在现代信息技术支持下的教学模式和方法，是促进教学改革、正确发挥信息技术在教学中的作用的重要课题。 现代信息技术在教育中的优势 现代信息技术与传统信息技术的比较 在教学中，现代信息技术与人类教师的作用比较 现代信息技术与传统信息技术的比较 现代信息技术在教学中的优势 1.信息处理的自动化和高速度 2.信息表征方式的多媒体化和非线性 3.信息利用的动态交互性 4.信息共享与交流的灵活性和跨时空性 信息处理的自动化和高速度 教师和学生可以利用信息技术的这一特性更方便地检索、获取、加工、利用、评价、创造和发布信息，有利于提高教学活动的效果和效率。借助这一潜在优势，教师和学生可以减少简单、机械的信息加工活动，而集中精力进行高水平的思维活动，包括： l???更便捷地观测、记录关于事物的发展变化的数据资料； l? 利用电子表格、数据库等工具分析数据资料中蕴含的规律，发现和形成问题，寻找答案，以及解释和呈现研究结果； l??利用计算机辅助测验系统或其它教学测评工具进行形成性测评和总结性测评，利用计算机管理教学（CMI，Computer Management Instruction）工具更方便地对与教学有关的信息进行管理和分析； l??通过网络搜索引擎、数据库检索等更方便地查询、获取、下载自己需要的信息，并对下载的信息进行评价、选择和整合利用。 l??利用用户友好的网页创作工具设计、发布网上信息，将自己的创新性的结果公布在网上。 信息表征方式的多媒体化和非线性 信息技术能够为教学提供多媒体教学资源，从而可以激发学生的学习兴趣，拓展他们的经验范围，促进他们对知识的理解和记忆。另外，超文本技术实现了信息的非线性组织，各种信息之间有丰富的链接，构成了立体的信息空间。因此，学生可以按照自己的思路来展开自己的学习过程，更好地适应每个学生的学习风格和学习进度。借助这一潜在优势，教师和学生可以： 进行教学演示，让学生通过多种感官获得丰富的经验，并且可以对演示过程进行自主的控制； 促进知识的直观化和可视化，促进学生对知识的深入加工； 获取丰富的、不同类型的信息，丰富、扩展对学习主题的理解； 表现自己的感受、知识、见解等。 信息利用的动态交互性 基于计算机的数字媒体具有很强的动态交互性，能针对用户的操作提供快速、动态的反馈和响应。学习者可以选择自己需要的学习内容；可以进一步添加和扩充信息；可以回答计算机提出的问题，并得到计算机的反馈评价信息；可以对计算机模拟、建模以及虚拟现实场景等进行操纵，并随时看到自己操纵的结果，得到仿真性的体验。 利用交互性的指导型、练习型等CAI课件进行自主学习活动； 通过工具软件（如电子表格等）、模拟软件、建模软件等进行信息操纵和实验探索，发现规律，建构自己的理解； 通过虚拟现实工具进行虚拟实验、虚拟训练、虚拟参观、虚拟旅行等，获得逼真的、动态的经验感受，培训实际技能，发现规律。 信息共享与交流的灵活性和跨时空性 网络通信技术的发展为教育提供了信息共享与交流的有效方式，包括同步交互和异步交互，可以是一对一的交互，也可以是一对多、多对多的交互。这将大大促进学生、教师、家长、社区以及学科专家之间的跨越时空的沟通交流。 利用万维网可以实现优秀教学资源的全球共享、及时更新； 利用网络、视频会议、卫星DVB等可以进行远程教学和远程指导； 利用电子邮件、BBS、聊天室、视频会议等可以实现教师与学生彼此之间的交流沟通； 各种网络工具还可以支持不同地方的教师进行协同工作，支持身处异地的学生进行合作学习。 利用网络可以实现学校与社区之间的有效沟通。 在教学中，信息技术与人类教师的作用比较 传统教学的基本过程 社会/教育目的 总的课程目标 内容选择 评估 内容分析 教学信息 教学设计 确定目标 发送和传递 教师具有的能力 作出计划的能力； 开发材料的能力； 建立与学生的联系； 综合信息的能力； 回答学生的询问； 有能力在行为和价值方面作出样板； 有能力交流感情； 有能力督促学生的学习； 有能力适应变化着的要求。 教师的不足 花在个别学生身上的时间不够充分； 有效地评定和追踪学