对二次函数网络教研反思.docVIP

对二次函数网络教研的反思 江苏省外国语学校数学团队 反思我们这几天辛苦的工作,对搜集到的课件进行筛选、整理、最后适合我校的，具有特色的教学设计稿 2、这次网络团队比赛，比的是教学课件随着高科技的不断涌现，随着知识经济的不断渗透，合作将是任何一个领域取胜不可的一个条件这次活动我们发扬一贯作风，互相讨论，改进，得出了不少新的想法，新的教学思路，我们继续保持这种合作意识，在以后教学中，互相取长补短，共同提高。、网络整合教学是近几年出现的新的教学模式，是符合时代发展的，有生命力的一种教学手段，整合是使分化了的学校教学系统中的各要素及其各成分形成有机联系，成为整体的过程。狭义上，它指的是各学科之间(包括各学科内部各分支之间)的整合，即各学科互相联系地加以学习。在这一整合过程中，课程各要素形成了有机的联系和有机的结构，将课程看成了一个整体，将不同的知识整合在一起，让学生在学习过程中有机地掌握不同的知识，从而提高综合素质。在解决各种问题的过程中学习、掌握信息技术，使信息技术潜移默化地融入学生的知识结构中。 4、从这次活动中，我们发现有许多东西，尤其是网络方面的知识还狠欠缺，所以，我们要认真学习一些信息技术方面的知识，不断丰富我们的教学行为。 、新课程的改革我们已经开始了第二轮，新课程的理念中反复强调学生为主体，一切教学行为都是为了学生的发展，我们设计这节课的出发点就是依照新课程的理念，比如，运用网络技术引起学生兴趣，设计连环问题拓展学生思维等，在实际教学中我们不可能每节课采取这种模式进行教学，那就为我们提供了一个新的课题，如何把一些没有课件支持的课也上成具有新理念的课呢？、二次函数的图像和性质是我们这节课的主要内容，进行铺垫的方法进行 (1) 教材注重引入二次函数概念的现实背景，让学生感受其实际意义，激发学生的学习兴趣；并注意让学生在学习的过程和实际应用中逐步深化对概念的理解和认识。 (2) 教材注重与学生已有知识的联系，引导学生与一次函数的学习联系、比较，经历对知识拓展、归纳、更新的过程。 (3) 教材注意内容的呈现方式，让学生参与知识的发生、发展过程。注重在具体二次函数的研究中掌握方法，理解原理（如图像的变换）。 (4) 教材注意沟通二次函数和一元二次方程、不等式的联系和相互转化，提供学生进行探究性学习的题材，重视学生对知识综合应用能力的培养。 2、教学整体目标认识 (1)结合具体情境体会二次函数的意义，了解二次函数的有关概念 (2)会用描点法画出二次函数的图像，能通过图像认识二次函数的性质 (3)通过具体例子在探索二次函数图像的过程中，学会利用配方法将数字系数的二次函数表达式表示成：y=a(x-h)^2+k的形式，从而确定二次函数图像的顶点和对称轴。 (4)会利用二次函数的图像求一元二次方程的近似解。 (5)经历探索具体问题中数量关系和变化规律的过程，体会二次函数是刻画现实世界的一个有效的数学模型，能应用二次函数的相关知识解决简单的实际问题。 3、教学中几个需要把握的原则 (1)注意与学生已有知识的联系，减少对新概念接受的困难。(一次函数知识、待定系数法和整式配方、方程和不等式的知识等） (2)创设丰富的现实情境，重视学生直观感知的作用（重视学生对基本概念的理解和接受，防止形式化的罗列概念，再举例说明的做法） (3)重视解决实际问题的教学，引导学生感受数学的价值观。（注意让学生叙述和交流，在应用和问题解决中加深理解，正确使用） (4)给学生充分的自主探索时间。（教师要充分理解“学生对学习过程的经历和体验也是教学目的”的理念，致力于创设情境、设置问题、引导学生交流讨论） (5)充分利用教材的空间，积极组织和实施对不同学生、不同班级的多样化教学 4、教学细节的操作 (1)教学中采用画图、列表、解析式等多元联系表示的思想 函数是整个中学阶段最为重要的部分，如果仅从抽象的定义去理解函数的慨念对于学生来说是个难题，因此在教学中采用多元联系的思想，层层递进，并用图形计算器辅助教学． 比如：引导学生探究函数y=ax2与y=ax2+k的图像间关系，可以在上节课后布置一课外作业，要求学生课外时间画函数的图像，课堂上可以让学生展示、汇报作图情况，有何发现？纠正学生画图中出现的问题，并引导学生其形状名称，分析特点，说出其开口方向、顶点坐标和对称轴，这样安排可以让学生通过画图、回忆达到复习的目的，也为下一步引入系数a和常数k作准备，起到承上启下的作用。接下来，教会学生用函数计算器软件，并用软件再画一次的图像，使学生产生对比：用软件画图与手工画图得到的图像是一样的，而软件画出图像更美观，且速度快捷。把y=x2改为图像又会怎样？改为呢？讨论总结。 接下来要求学生猜想y=x2+1的图像与y=x2的图像会有什么联系呢？你是想用手工试一试呢，还是用软件试一试呢？