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指导教师：冯国平;研究现状;背景:数学阅读的问题已经成为国内外关注的热点话题,但相关的课题研究甚少.
意义:
1、通过对当前小学生的数学阅读的状况了解,数学阅读显得越来越重要.
2、通过对小学生数学阅读作用的研究,让每位学生正确认识数学阅读的作用,促进学生数学阅读能力得到明显提高，从而促进表达、分析、解题能力的提高.
3、通过对数学阅读的阐述,形成相应的提高学生数学阅读能力的教学模式,促进教师提高自己的数学素养,增强教学本领,专业成长意识得到催生.
;论文的结构和主要内容;引言;数学阅读的定义;数学阅读的特点;主要结论;全文总结;存在的不足 ; 大学本科的学习生活即将结束.在此我要感谢所有曾经教导过我的老师和关心过我的同学,他们在我成长过程中给予了我很大的帮助.本文能够顺利完成,要特别感谢我的导师冯国平老师,并感谢所有关心和帮助过我的人.
最后,向在百忙中抽出时间对本文进行评审并提出宝贵意见的各位老师表示衷心地感谢！
;谢谢！
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