左红育人教版数学七年级上说教材.pptVIP

人教出版社 七年级数学（上） 新课标要求 第三章 一元一次方程 内容结构及立体整合 * * * * 大荔县城关中学左红育 大荔县城关镇初级中学 DALIXIANCHENGGUANZHENCHUJIZHONGXUE 评价建议 教材特点 编写意图 课程资源的开发和利用 内容结构及立体整合 数学课程的总目标 内容标准 教学建议 研说 内容 一、课程总体目标 情感与态度 总体目标 数学思考 初中数学 知识与技能 解决问题 形成策略，综合运用所学知识解决问题 ，发展应用意识，并会与他人合作交流 获得分析问题和解决问题的方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。 建立数感、空间观念、发展抽象思维、形象思维和统计观念，发展合情推理能力，有条理的清晰地阐述自己的观点。学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式 积极参与数学活动，体验数学活动充满着探索性和创造性；养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯。 总体目标 经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。参与综合实践活动，运用数学知识，技能和方法等解决简单问题的数学活动经验。 第1章 有理数 第2章 整式的加减 第3章 一元一次方程 第4章几何图形初步 七年级上 情感态度 数学思考 知识技能 问题解决 积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯 初步学会在具体的情境中从数学角度发现、提出问题，并用数学知识和方法解决问题，增强应用意识并会与他人合作交流 通过用整式、方程表述数量关系的过程，体会模型的思想、建立符号意识；发展空间观念，初步建立几何直观；能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式 体验从具体情境中抽象出符号的过程；理解有理数、整式、一元一次方程；掌握必要的运算技能；探索具体问题中的数量关系和变化规律，用整式、方程表述 二、内容标准 几何图形初步 七年级上 内容标准 数与代数 综合与实践 整式的加减 一元 一次方程 有理数 理解有理数、相反数、绝对值、乘方意义；能用数轴上点表示有理数及比较大小；掌握有理数运算；理解运算律，能用有理数运算解决简单问题 理解单项式、多项式、整式、同类项等概念，掌握合并同类项和去括号方法；能进行整式加减运算；能分析实际问题中数量关系，用整式表示 能根据具体问题中数量关系列出方程，体会建立数学模型思想；掌握等式基本性质，一元一次方程的解法；体会解法中的化归思想。 图形与几何 统计与概率 掌握两个基本事实，两点确定一条直线和两点之间线段最短；理解两点间距离的意义，能度量两点间的距离，理解角的概念，掌握角的符号表示，能比较角的大小。 课题学习 数学活动 体验建立模型、解决问题的过程、尝试发现和提出问题；反思参与活动，积累数学活动经验、发展应用意识和能力 三、教材的特点和编写意图 章前图直观新颖，引言引人入胜 编排意图 激发学生的学习兴趣 阶梯式呈现知识内容 丰富多彩的数学活动 单元小结形成知识结构 具有综合性、实践性、开放性的的数学活动，使学生增加了合作、交流的机会。加大了探索交流的空间 以知识结构图和回顾与思考的方式进行单元小结，使学生对整章知识进行合理归纳与整理，揭示数学知识的联系。 教材设置了观察、思考、探究、归纳等栏目，在观察中加深绝对知识内容的印象，在思考中获得结论，在探究中解决问题，在讨论中互相启发。 分层次的练习和习题 习题分为：复习巩固、综合运用、拓展探索三个层次，为学生提供了充分的发展空间 四、内容结构及立体整合 内容结构 有理数 整式 的加减 一元一次方程 几何图形初步 第一章 有理数 第二章 整式的加减 几何图形初步 几何图形 直线、射线、线段 角 生活中的立体图形 立体图形的三视图 立体图形的展开图 点、线、面、体 直线 射线 线段 线段的长短比较 角的表示 角度的转化 角的比较 角的平分线 线段的长短比较 余角、补角 方位角 两个基 本事实 几何图形 直线射线 线段 角 线段长短 的比较 概念 角的比较 余角和补角 有理数 整式加减 一元一次方程 有关概念 运算 整式 概念 解法 应用 运算 知识与技能 七年级上 数轴 相反数 绝对值 加减运算 乘除运算 乘方 单项式 多项式 去括号 合并同类项 去分母 去括号 移项 合并同类项 系数变为1 销售问题 成龙配套问题 工程问题 分类 等式的性质 几何图形初步 立体图形与 平面图形 点、线、 面、体 七年级上 新旧教材对比 有理数 几何图形初步 负数、有理数加法删去了旧教材中很多足球