浅谈学生自主学习意识培养.docVIP

浅谈学生自主学习意识的培养 林慧 内容摘要：自主是人成为主体的前提和基础，学习自主性是学生独立自主支配自己学习的一种能力。历史与社会新课程、新教材、新理念，为我们培养学生自主学习能力提供了实践的平台。如何激发学生自主学习意识，我认为通过改变教学方法，让学生在兴趣中学会自主；创设问题情境，让学生在争议中体现自主；先试后导，让学生在尝试中体验自主；联系生活实际，让学生在实践中加强自主。 关键词：自主意识 问题情境 先试后导 先练后讲 探究学习 （正文）自主是人成为主体的前提和基础，学习自主性是学生独立自主支配自己学习的一种能力。历史与社会新课程、新教材、新理念，为我们培养学生自主学习能力提供了实践的平台。因此，我们要更新观念，确立学生是主体意识，培养学生的自学能力，在教学中大胆实践和探索。 改变教学方法，让学生在兴趣中学会自主 现代教育论强调教学以学生为主体，把获取知识的主动权还给学生，从根本上改变学生在教学过程中消极、被动的地位。而学生主体性的确立离开了兴趣，就难以成为可能。传统教学是以教师讲为主，学生一味接受，很少有独立思考的机会。而课堂教学的形式多样，可以活跃课堂气氛，增强学生学习兴趣，学生动手、动口、动脑，调动各种感官参与学习活动，促进智力开发，使学生学得有滋有味，轻松愉快。如课堂中进行的“不完全辩论赛”、“相声提问”、“角色扮演