对问题解决教学思考.pptVIP

画 图 列 表 猜 想 与 尝 试 从 特例开始寻找规律 6、依据教材的框架结构分析教材 * * 对问题解决教学的思考 桓仁县教师进修学校 梁玉成 一、关于问题解决的教材分析 二、关于问题解决的课堂教学设计 一、关于问题解决的教材分析 1、依据课程标准分析教材 2、依据学生的认知特点分析教材 3、依据问题解决呈现的方式分析教材 4、依据问题解决的数量关系分析教材 5、依据问题解决策略分析教材 6、依据教材的框架结构分析教材 1、依据课程标准分析教材 总体目标 通过义务教育阶段的数学学习，学生能够： ●获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括 数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用 技能； ●初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常 生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识； ●体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对 数学的理解和学好数学的信心； ●具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能 得到充分发展。 具体阐述: ●初步学会从数学的角度提出问题、理解问题、 并能综合运用所学的知识 和技能解决问题， 发展应用意识。 ●形成解决问题的一些基本策略，体验解决问