加强物理实验教学的启发性、探索性和开放性.docVIP

加强物理实验教学的启发性、探索性和开放性 　　摘要:当前,中学物理教学中教师讲实验,学生背实验的现象仍普遍存在.作者通过对实验的不断改进,使实验现象或结果激励学生进行深入思考;通过对实验的不断设疑,营造强烈的问题情境,引导学生积极探索;通过放手发展,给学生留足实验的思维空间,取得良好的教学效果.因此加强物理实验教学的启发性,探索性和开放性,是物理学科将能力培养与知识掌握达到最佳结合的有效途径. 　　关键词:物理实验启发探索开放 　　你要我做什么你要我怎么做.长期以来,我们的学生就是在这种被动,机械的模式下进行着学习,思想僵化,缺乏创新,而反思我们的教学则不难发现:思想僵化,是因为我们给了学生太多的必须;缺乏创新,是因为我们留给学生太少的可能. 　　百闻不如一见,事实胜于雄辩.所谓物理乃万物之理,我们的学习只能以事实为基础,事实的得来,靠得是观察和实验.因此,授以物理实验的基本方法,更多地让学生去思考:我要做什么我会怎么做我为什么这么做.从平时的堂课教学入手,加强物理实验教学的启发性,探索性和开放性,是物理学科将能力培养与知识掌握达到最佳结合的有效途径. 　　一,着重于思,注重实验教学的启发性 　　学而不思则罔思而不学则殆.学习的关键在于学生开启自己的智慧大门去思考问题.由于物理实验是以充分调动学生的各种感观功能为前提的一个综合学习过程,因此必须通过有效的激愤促悱,强化物理实验教学的