历史与社会课程体验中教师角色的转变.docVIP

历史与社会课程体验中教师角色的转变 　　摘要：随着新课程改革的推进，在《历史与社会》新课程教学体验中，笔者深刻体会到了教师的角色也相应的必须进行转变，从传统中走出来，处理好“继承“与“发展”的关系，逐步实现下列转变：1、以人为本，转变学生观，注重学生的个性发展的“引导者”。2、建立一种平等的师生关系，组织学生主动参与学习的“交流者”。3、不断提高自身素质，教育研究和课程的“开发者”。 　　关键词：新课程教师角色 　　19世纪中叶，德国教育学家第斯多惠指出：“不称职的教师强迫学生接受真知，一个优秀的教师则教学生主动寻求真知。”可见教师在教学中扮演的角色对教学成功与否是至关重要的。随着新课程改革的推进，新的课程理念的落实，新的课程目标的实现，在《历史与社会》新课程教学实践中，笔者深刻体会到了教师的角色也相应的必须进行转变，从传统中走出来，处理好“继承”与“发展”的关系，逐步实现下列转变： 　　1.以人为本，转变学生观，注重学生的个性发展的“引导者”。 2.建立一种平等的师生关系，组织学生主动参与学习的“交流者”。 3.不断提高自身素质，教育研究和课程的“开发者”。 - 1 -