2015年人教版中学九年级语文下册《愚公移山》课件12.pptVIP

（一）逐段阅读课文，思考并完成下列各题。 1.首段一开始极言两山的高大，用意何在?（第12组，5号） 写两山的高大，为下文移山的艰难作了铺垫。 2.课文第二、第三段：①请排出移山的人物表（第11组，3号）②作者这样介绍人物的目的是什么?（第10组5号） 移山的人物有年近90岁的愚公，荷担者三夫，还有始龀的遗男，总共五个人，并且是老的老、小的小，要移走两座大山，的确千难万难，但越是艰巨的任务面前，就越能显示人们的精神面貌。 ③不同的人物对待移山有不同的态度，愚公妻子与智叟的话差不多，他们的态度一样吗?孙子和“遗男”态度又怎样?（第7-9组，2号） 愚公妻子认为丈夫连魁父这样的小山都动不了，能拿大行、王屋怎么办呢?智叟则认为凭愚公这把老骨头，连山上的一棵草都毁不了，还想动土石吗? 可见，愚公妻子是怀疑中带着担心。智叟则是轻视和嘲笑的语气。 再则，“甚矣，汝之不惠。”这样的话愚公妻子是不会说的，而“且焉置土石?”这样的话智叟是不会说的，因为他根本反对移山，绝对不会关心如何处理土石的问题。 总之，愚公妻子是“献疑”，智叟是“笑而止之”，一“疑”一“笑”，态度迥然有别。“疑”是对愚公的关心和担心，“笑”则是出于对愚公的轻视和嘲笑。 而遗男是“跳往助之”，子孙是“杂然相许”，还献计献策，说明愚公移山是得到大家支持。 列子 1.积累文言文中重要的实词、虚词，辨析一词多义。 2.理解本文的寓意。