关于当代高等教育学术研究质量的讨论.docVIP

姓名 学号 成绩 联系方式 评分/评语： 起点问题 终点逻辑 论述过程 总分 经验背景 观察/概括 理想方案 理论逻辑 相关知识 归纳/演绎 设计/论证 实验/验证 总结/评价 标准化与质量管理课程论文 题目： 中国当代高等教育学术研究质量的讨论 年 月 日 摘要： 诺贝尔奖成立110年以来，中国从未亲临领奖台，特别是在自然科学方面更为薄弱，这不禁让我们怀疑使我们种族血缘关系抑或是我们的教育体制有些弊端，当我们看到一个一个华人载誉而归的时候，第一种荒谬的假设不攻自破，这便将风口浪尖推到了我们的高等教育学术研究的质量上，为什么中国始终还是以加工产品为导向，而不是中国创造？为什么在各个方面还是受制于国外技术的产权束缚？为什么中国的民族品牌始终很难走向世界？科技是第一生产力，真正能能够改变一个国家科研现状的就是科研人才，不容置疑，大学校园便是当下中国科研人才的摇篮，中国科研实力的增强有赖于对高等教育中学术科研的重视。因此，对高等教育中学术科研质量的提高变得刻不容缓。 关键词：大学生 学术科研质量 教育体制改革 教授 作为一个在校大学生，高等教育的体制更是有着切身的体会，从日常的生活中来看，对大学生活的抱怨声远远大于赞美的声音。每天的生活简直是千篇一律，除去上课的时间，基本就是耗在宿舍中了，据一项不完全统计显示:大学生能够经常使用图书馆资源和实验室资源的占35%，而保持上晚自习的同学只占13%。将近60%的同学学习是为了考试不挂科，这充分说明了当下大学生对待大学学术学习的态度，当获取知识变成一种负担，而不是个人兴趣爱好使然的时候，我们又怎么能够取得科研课题上的突破，科技上的创新呢？现阶段，中国大学毕业生将近700万，失业率将近12%，每年有将近70万的大学生找不到合适的工作，而另一方面，北上广众多公司表示缺乏人才，得不到优秀的员工。这种明显的就业不对口不得不让我们深刻的反省我们高等教育学术的质量问题。 有人会说，改革开放以来我们高等教育的体制不断从国外学习，做出了深刻的变革，到底存在什么样的问题呢?有句话说的好，名师出高徒，因此我们的大学教授直接影响到学生学术的高度，对比现如今教育比较发达的德国，我们的教授制度和德国教授制度来说，具有很大的差异，一如柏林大学的教授制度，每门专业的教授只能有一位，直到67岁退休才能有额外教授顶替上来，这样做的好处就是将我们教授的注意力集中到科学研究中上来。相比之下，我们国家的教授却是数不胜数，这直接给我们的广大的讲师和副教授很多机会得到职位的提升。因此很难保证他们有足够的时间和精力来保证科研课题的突破。从另一个方面来讲，这种情况跟我们现在的大学校园里的始终未能实现政校分离也有部分关系。大学校园制度里掺杂太多的政治元素很难保证学术的稳定发展。 大学生的价值观方面也有很多问题值得我们深思，可能是和平年代麻痹了大学生的冲劲，正值人生最美好的年华，却是整日无所事事，浪费了大把时间在无关紧要的事情上和低级趣味上。这不该是大学生的生活状态，大学生应该给人们的印象是敢于质疑，乐于挑战，富有创新，激情满怀的。但是你不能不否认每年将近一百万。的大学生毅然决然的走向公务员的考场，试图通过一次考试来获取终身的稳定，有位教授说过，一个国家这么多的大学生去考公务员肯定是不正常的。没错，当一个国家的大学生都希望是稳定的度过一辈子的时候，只能说这个民族内心中有一种面对科学研究的软弱，甚至说是对于挑战的畏惧，这样的民族还有具有长远的发展的能力是令人怀疑的。 另外对于大学生在大学校园里开展的各种活动，其实现在大学里面有很多社团，活动开展的也是很多，但是大学活动有一种趋向，基本上都是以讲座为主，讲座固然很重要，但是不能够占据如此多的权重，言传始终是言传，师傅领进门修行在个人，而且大学生听讲座基本上也是奔着名人去的，所以能从讲座中获取的精神提升不能得到确保。倒不如一些竞赛能够提高大学生的真实能力，提升大学生的竞争意识，毕竟到社会上之后所有的东西都是需要拼搏才能获取的。 目前，大学内的课程大部分都是在课堂上进行，这很难激起大学生思维的飞跃，前两天有位人大代表曾经提出将大学课程分开，上午讲课，下午实践。我认为这是一种可以进行的途径。毕竟当初改革开放的时候就喊出“实践是检验真理的唯一标准”的口号，在当代的大学校园为什么不能尝试