北师大版物理八上4《平均速度的测量》教案.docVIP

北师大版物理《3.4平均速度的测量》教案3 教学课题 3.4平均速度的测量 授课教师 授课时间 仪器材料 停表、卷尺、小红旗 教学目标 1、知识与技能 （1）学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度 （2）加深对平均速度的理解 2、过程与方法 （1）掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能 （2）体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程 3、情感、态度与价值观 （1）通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风 （2）逐步培养学生学会写简单的实验报告 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 提出问题 分组实验 数据处理 四、讲评 观察停表，各指针在转动时，每个刻度代表多少分钟？多少秒？ 测你正常行走的平均速度，需要测量哪些量？怎样计算？ 观察、计算 回答：需要测量通过的路程和所用的时间，然后利用公式v=s/t计算出即可 1．分组：每组至少6人 2．测距离 指导学生量出30m的路程，每隔10m做一记号，并站上一位记时员 3．指导每组选出一名发令员，一名被测选手，一人负责记录 4．一人测量完毕，按顺序轮换角色，被测同学也可竞走或跑步． 动手能力强、细心、态度积极的学生和愿意被动接受的学生互相组合成组，合理搭配． 每组安排好先后顺序，有条理地进行，避免挣抢． 指导学生设计数据表格，计算出平均速度． 设计表格，计算． 表扬做实验认真、数据处理好的同学，鼓励学生提出问题并尝试解答． 1、对实验中涌现出的优点给予肯定和表扬； 2、对实验中的不足，提出改进意见. 对实验中的问题可提出自己的看法 作业 （1）写出实验报告 （2）设计实验方案并实际测量骑自行车的平均速度 教学反思 上好学生实验课是个难点，但必须在充分准备的前提下，组织学生对实验目的、实验步骤有祥实的了解和掌握，在此基础上进行实验，以克服学生实验过程中的盲目性（到实验室，脑袋里一片空白，不知道从何下手，也不知道究竟要干什么？） 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料 起点 10m 20m 30m