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四 三 汽化和液化
教学目标：
1、知识和技能
知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。
了解沸腾现象，知道什么是沸点。
知道蒸发可以致冷。
2、过程和方法
观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。
3、情感、态度、价值观
通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。
重、难点：
蒸发、沸腾的相同点与不同点。
分析一些常见的汽化、液化引起的现象。
教学器材：
杯、水、温度计、酒精灯
教学课时：2时
教学过程：
一、前提测评：
1、物质由一种状态变为另一种状态叫做________。物质从固
态变为液态的过程叫_______，物质从液态变为固态的过程
叫_____。
2、一切晶体有一定的熔化温度，晶体的熔化温度叫_______；
晶体的凝固温度叫__________；同一晶体的熔化温度和凝固
温度是______的。
3、铝的熔点是660℃，那么温度为660℃的铝是： （ ）
A、液态； B、固态；
C、固液共存；
D、以上三种情况都有可能。无……前面无相关内容
二、导学达标：
引入课题：晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那
里去了？
学生猜想：〔 …… 〕
进行新课：
1、探究：水的沸腾
（ ） ……提出问题
（ ） ……设计试验
如何进行、需要器材、注意事项
仪器安装、酒精灯的使用等[来源:学*科*网Z*X*X*K] 温度/℃ ……分析和论证
……交流和合作
[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]
利用数据作出图像，学生探究、寻找规律，教师总结如下：[来源:学#科#网Z#X#X#K]
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