高中物理 测定金属的电阻率教学设计 新人教版选修3-1.docVIP

2007～2008学年度第一学期《测量金属的电阻率》教学设计 教材版本：人教版高中《物理》第二册（必修加选修） 教学内容：实验七—测量金属的电阻率 课型：实验课 一、教学设计的理念： 按照新课程理论和新课标的要求，着重体现教师的主导性与学生的主体性，让学生自己分析问题、解决问题，让学生成为课堂的主人，具体内容如下： ㈠关注学生的学习过程、方法以及情感、态度、价值观。课堂教学中，不再过分注重知识的传授，而是使学生获得知识与技能的同时，学会学习，给予学习方法上的指导。 ㈡引导和培养学生主动参与学习和管理的意识与能力，改变那种教师讲学生听，教师讲课本，学生记笔记的被动教与学的局面，代之以学生积极参与学习活动，乐于探究，勤于动手。 ㈢努力创造一种民主、和谐的课堂氛围。只有这样，学生才能大胆想象，积极思维，敢于质疑，学生的创新精神才能得到培养。 二、教学任务分析： 本节课对学生的要求较高，既要会用螺旋测微器测金属丝的直径，又要会正确使用电流表和电压表，在会用仪器的基础上，还要能连接电路，并进行数据的分析与处理，这节课的成功与否也关系到对伏安法测电阻误差分析的理解程度，同时对以后的电学实验也会打下良好的基础，除了对所学知识可以融会贯通外，对实践能力、与同学的合作精神的培养都是有重要作用的。 三、学生学习心理特点分析： 学生对实验的兴趣较高，但往往缺乏认真的态度，同时初中的思维习惯还在头脑中作怪，把电表都当作理想的，这会成为学生正确连接电路以及分析数据的障碍，但只要正确的引导，抓住学生对实验课的热情，还是可以达到良好教学效果的。 四、教学方式的构建 课堂教学是培养学生创新精神的引导和实践能力的主要途径，为此，我采用自主、探究、合作的教学方式，引导学生根据实验原理选择器材，确定仪器的精确程度，用伏安法测电阻时，通过学生间的研究讨论，确定安培表是内接还是外接，变阻器是分压式接法还是限流式接法，学生实验操作过程中分工合作，学生在积极投入课堂教学的过程中学到知识，获得了能力。 五、教学目标的确立 本节课有以下内容：①螺旋测微器的使用；②实验器材的选择；③实验电路图的确定；④学生动手实验，记录数据。 所以确立教学目标如下： 知识与能力目标：1、道螺旋测微器的原理和使用方法； ２、知道如何选择实验器材和确定仪器的精度。 ３、会用伏安法测电阻。 过程与方法目标：１、能口头表达自己的观点，有信息交流的能力； ２、提高自己用知识、分析问题、解决问题的能力。 ３、养成实事求是尊重客观规律的科学态度，不迷信权威， 4、敢于提出与别人不同的见解。 情感、态度与价值观目标： １、使学生具有对科学的求知欲，乐于参与观察、实验。 ２、让学生体验战胜困难、解决问题时的喜悦。 六、教学的重点与难点 根据本课教学内容和学生的实际情况，确定重点和难点如下： 重 点：１、螺旋测微器的原理和读数。 ２、根据需要选择器材，确定实验电路图。 难 点：实验电路图的确定。 七、教学过程及步骤 教学步骤 教学内容 学生活动 设计意图 一、导言 前面，我们学过了电阻定律，那么电阻定律的内容是什么？ ? 根据这一表达式，则 ? 如果我们能够测得某段金属的长度，横截面积和电阻，我们就可以算出它的电阻率，这节课我们就用这种方法测定金属的电阻率。 回忆 回答问题 建立知识间的联系，实验知识的迁移 二、 实验器材的选择 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 依据实验原理 ? 我们需测哪些量？测这些量需要用哪些仪器？我们实验用的金属丝长度在60cm左右， 选用最小刻度为多少的刻度尺？ ? ? ? 学生回答 测Ｒ、Ｓ、Ｌ （测电阻Ｒ用电压表、电流表、变阻器、开关、导线、测长度用刻度尺） （最小刻度为1mm的刻度尺） 指导学生学法不要死记硬背实验器材，而要根据需测量的量选择器材 三、讲解螺旋测微器的原理和读数 原理：它是利用螺旋渐进的道理，精密螺纹的螺距为0.5mm， 即旋纽转一圈，Ｆ前进或者后退0.5mm， 学生阅读课文观察螺旋测微器的构造，体会其原理 ? ? ? ? 教学步骤 教学内容 学生活动 设计意图 ? 可以刻度Ｅ上的刻度为50等份，每一小格表示0.01mm 读数：教师讲解， 练习读数 ? ? ? ? 练习读数 ? 学生阅读课文后教师即可重点讲解，不必面面俱到 四、确定实验电路图 问：伏安法测金属丝电阻时，已知金属丝电阻大约10Ω，安培表0.6Ａ档内阻0.1Ω，伏特表３Ｖ档内阻为3kΩ，安培表是内接还是内接？变阻器阻值50Ω，应分压还是限流？安培表和伏特表的量