高中物理备考方案(教师).docVIP

准确定位 科学备考 提高质量  一年一度的高考已落下帷幕，认真回顾和总结三年的教育教学工作和高三年级的复习备考工作是十分必要的。从教学过程中总结出成功的经验和不足的教训，可指导今后的教育教学工作和复习备考工作，使我们的教学工作和复习备考工作不走弯路或少走弯路，力求达到良好的教学效果。下面就物理科目三年来教学工作和高三年级的复习备考工作做如下回顾和总结： 一、正确的定位平罗中学的教学目标，科学的处理好新教材和新课程的关系 本届学生是第二轮实施新课程和新教材的学生，新课程对学生进行学分认定管理，从某种程度上可以理解为：只要学生能够修满各学科的累积学分便可达到高中毕业条件。至于学生是否能考上大学，能否提升学校的办学质量和办学声誉则不在新课程的考虑之中，而平罗中学是区级示范性高中，它承担着使学生接受高质量的高中教育和为高校输送高质量的大学生的艰巨任务，同时也是圆平罗学子的大学梦最佳选择的学校。如果按新课程的理念进行教学，学生虽然在探究、研究、自主学习等方面的能力有所加强和提高，但这些能力还不能适应现行高考制度的要求，因此，平罗中学的教学工作应该定位在：开展新课程，稳步推进，逐步加强;把握传统教学，努力提高高考成绩。 我校2007届学生是实施新课程的第一轮教学的学生，就物理科的教学而言，在实施新课程方面，物理教学的进度太快，教材处理太粗糙，学生对物理知识的理解形成了夹生饭现象，加之我校使用的沪科版物理教材存在严重缺陷，同时也存在着与沪科版教材相配套的教学资源严重缺乏，很不适应平罗中学的物理科的教学要求。对此，我们高一年级物理备课组采取了如下措施： 1、重视对学生学科技能和能力的培养，同时要加强对学生的应试能力的培养。 2、以沪科版教材为基础，大胆的对教材的内容进行整合，该增加的知识点要加入，该删减的内容要大胆删减，并对教学内容顺序进行必要的调整，使高一年级的教学趋于合理和科学。 3、对必修1、2模块的教学采取稳扎稳打的教学策略，夯实基础，对学生解决问题的能力的提高打下了坚实的基础。 4、对适应学生探究和研究的课题，在教师引导下，开展积极有效的探究活动，培养了学生研究和探究问题的能力。 5、教育学生正确理解新课程的理念，在落实新课程理念的同时，最终要落实到高考选拔合格人才的目标上。 二、认真研读课标，研究考纲，做到备考复习的教学工作心中有数 依据高考试题具有连续性、稳定性、稳中有变的原则，在新的考纲没有下来的情况下，备课组认真分析了07年的高考考纲和高考试题以及07年毕业生的答题情况，同时按照学校教导处的安排，备课组对照教材制定出详细复习计划和复习纲目，依据复习计划和复习纲目进行高考的复习工作，使复习工作有据可依，有的放矢。 三、备考复习，全面系统，稳扎稳打，夯实基础 高考是考学生的综合能力，而综合能力的培养则是源于教学过程中的各个时期和各个环节。 1、08年高考宁夏物理试卷必考内容考查知识体系细化表如下： 2．从上述附表中可以看到，在必考模块：必修1、2、选修模块3-1、3-2的知识体系中，考题主要涉及高中物理教学内容的主干知识和核心知识，但高考试卷中的物理科目的试题只有11道题目，11道考题要包揽全部高中教学内容是不可能的，而每年考哪些内容又不确定，所以高三年级的复习备考教学工作既不能面面俱到，又不能重点进攻，教学工作必须围绕主干知识和核心知识进行全面系统的教学，使学生形成知识体系，从而防止抓一漏十，甚至可以防止抓九漏一的现象发生。 3．为使在全面系统的复习备考工作得到有效的收获，我们备课组采取的复习策略是：稳扎稳打，不赶进度，以单元知识为复习模块，一步一个脚印，使多数学生掌握基本概念和基本方法为标准，这样的复习方法能够最大限度的调动全体学生学习物理和学好物理的兴趣和信心，从而在第一轮复习的基础上，夯实了基础知识，为第二、三阶段的复习提高打下了坚实的基础。 4．在以单元知识为模块复习过程中，在习题练习的处理过程中，我们备课组采取的策略是：不贪多、不贪难、不走过程、不走形式，首先要求将资料中配套的每课时8道题学生先自己做完，然后老师给学生讲透，最后学生再改会，这样便可使学生对有限的练习题达到了：做完、讲透、改透的目的，加强了对知识理解和应用，这样学生用时少，对知识理解的透彻，同时学生的负担也轻，压力也小，点滴积累，滴水成渊。 5．围绕主干知识和核心知识，重点突出，热点勤考，难点分散。“3+X”的高考模式，虽然试卷容量少，但需要备考查的知识又不能少，试卷考查的有限试题中仍然围绕高中阶段的主干知识和核心知识，我们备课组采取的策略是：复