2008年江苏新高考模式下的语文复习应考指导(07年9月24日).pptVIP

理论篇：《标准》与《方案》 理念：为每一位学生的关键发展服务！ 着眼点：深刻领会“高中语文课程标准”和 “高考方案”精神。 理论篇：《标准》与《方案》 一、“高中语文课程标准” 二、“省高中语文教学要求” 三、“省08高考方案”： （一）命题原则，命题坚持科学性、创新性和公平性的原则。 （二）试卷结构与内容 （三）分值设定：语文，160分，数学，160分，外语，120分，总分440分。另外，语文、数学附加题各设40分。 比较篇：“课标卷”与“江苏卷” 理念：为每一位教师的教学改革服务！ 着眼点：熟悉高考语文“课标卷”特点， 把握新高考变化动向。 比较篇：“课标卷”与“江苏卷”》 一、课改实验区（广东、山东、宁夏、海南）高考课标卷与江苏卷比较 表1：试卷结构布局 表2：试卷题型设计 走向篇：“阅读”与“写作” 理念：为每一位教师的教学复习服务！ 着眼点：了解高考命题走向， 抓好高考语文“两大板块”。 走向篇：“阅读”与“写作” 2008江苏高考语文的主要特点推想： 1．将“默写常见的名句名篇”调整进“古代诗文阅读”部分考查。 2．增加“探究能力”考点。 3．规定考试内容为必考和选考，必考为基本能力要求，选考具有更高的能力要求。 4．江苏08高考方案增加了文科生加试的附加题，分值为40分。 5．160分的试卷很有可能将作文的分值提高到70分。 总之，新课标高考试题会重视基础性，凸现选择性、审美性、探究性、人文性、创新性的鲜明特点，突出考生语文素养和语文能力的考查！ 走向篇：“阅读”与“写作” 阅读教学与复习 语文课程的性质 阅读与鉴赏的教学建议 考试大纲变化轨迹 考纲要求 考纲（说明）解读 走向篇：“阅读”与“写作” 阅读教学与复习 命题走向： （一）文言文阅读： 1．取材范围广泛。 2．题材丰富多样。 3．题型传统固定中有小变。 4．题量不断减少。 5．内容不断翻新。 走向篇：“阅读”与“写作” 阅读教学与复习 命题走向： （二）古诗鉴赏： 1．唐诗宋词居多。 2．选材范围扩大。 3．命题形式创新。（两诗比较阅读） 4．考查内容细化。 5．答题要抓住“情景”。 走向篇：“阅读”与“写作” 阅读教学与复习 命题走向： （三）现代文阅读： 1．社会科学类、自然科学类文章（“论述类文本、实用类文本”） 2．文学作品 。 3．阅读等值选考，体现自主、选择、探究 。 4．关注“上海模式”阅读 。 5．文学作品阅读复习指导策略 。 走向篇：“阅读”与“写作” 写作教学与复习 语文课程的性质 表达与交流的教学建议 考纲要求 走向篇：“阅读”与“写作” 写作教学与复习 考纲（说明）解读： （一）基础等级D ①符合题意。 ②符合文体要求。 ③感情真挚，思想健康。 ④内容充实，中心明确。 ⑤语言通顺，结构完整。 ⑥书写规范，标点正确。 走向篇：“阅读”与“写作” 写作教学与复习 考纲（说明）解读： （二）发展等级 D ①深刻。 ②丰富。 ③有文采。 ④有创新。 2007年高考（部分）作文题： 2006年高考（部分）作文题： 走向篇：“阅读”与“写作” 写作教学与复习 命题特点 ： 《普通高中语文课程标准》指出：“应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。” 2006、2007年高考作文，就是体现了这一精神，可谓八面来风，万紫千红。 走向篇：“阅读”与“写作” 写作教学与复习 命题特点 ： 一、从内容看，彰显人文，展示多元文化风采 今年的高考作文，扑面而来的是一股温润的人文之风。作为“人文”核心的“人文精神”，彰显的是基于人之为人的哲学意义上的态度和理念。 《普通高中语文课程标准》指出：“现代社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。” 上述这些命题就是反映了这些精神。 走向篇：“阅读”与“写作” 写作